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声乐教学对提升小学生情感教育的探索与实践

摘要

目前，社会普遍认识到情感教育的重要性及其在素质教育中的突出地位，但在实际实施中还存在一定差距。音乐是一门情感艺术，情感因素是音乐教学的灵魂。在小学音乐教学中，不乏轻情感，重技能的现象。这种教学模式已被社会淘汰，不适应或不满足学生素质发展的需要。教育的本质是教育人，使人获得全面发展。各学科都要加强对学生情感教育的渗透，音乐也不例外。基于此，本文对小学音乐教学中情感素质的提高进行了分析和研究，以期对小学音乐教学有所贡献关键词：情感教育；教学模式；小学；音乐教学引言音乐教学以审美为基础。审美始终贯穿于整个音乐教学活动之中，“它能陶冶情操，启迪