《11 对人有礼貌》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（表格版） .pdfVIP

《11对人有礼貌》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

1.采用种教学方法，如故事讲述、角色扮演、小组讨论等，激发学

生的学习兴趣。

教

2.结合学生的日常生活实际，引导学生在具体情境中体会对人有礼貌

学

建的重要性。

议

3.注重正面引导，及时表扬学生的礼貌行为，树立榜样。

4.可以组织一些实践活动，让学生在实际行动中养成有礼貌的好习惯。

一年级的学生刚进入小学，对学校生活充满好奇和期待。他们在幼儿园

学阶段已经接触过一些基本的礼貌用语，但对于礼貌的真正含义和具体表

情现还不够理解。这个年龄段的孩子活泼好动，喜欢模仿，具有较强的可

分塑性。他们在与他人交往中，可能会出现不懂得尊重他人、不会使用礼

析貌用语等情况。因此，通过本课程的学习，引导学生养成对人有礼貌的

好习惯，对于他们适应小学生活、建立良好的人际关系具有重要意义。

1.知识与技能目标：让学生认识到对人有礼貌的重要性，学会使用基

本的礼貌用语,如〃您好〃〃谢谢