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《会变化的影子》中班社会活动教案

一、课程主题与背景分析

影子是日常生活中常见的自然现象，对于中班的孩子来说，影子是他们既熟悉又充满好奇的话题。中班的孩子开始对周围的世界充满好奇和探索欲望，他们喜欢观察事物的变化，并尝试理解其背后的原因。《会变化的影子》这一社会活动课程旨在引导幼儿通过观察和操作，发现影子的变化规律，理解影子产生的原理，提高幼儿的探究能力和思维能力。同时本课程还注重培养幼儿的观察力、注意力和实践能力，通过亲身体验和实际操作，让幼儿感受到科学的乐趣和魅力。

在社会活动方面，本课程鼓励幼儿与同伴合作，共同探索影子的变化。通过与同龄人的交流和合作，幼儿可以学会分享、倾听和尊重他人的观点，培养社会交往能力和团队协作精神。此外本课程还注重引导幼儿了解生活中其他与影子相关的现象，如光影游戏、夜间照明等，增强幼儿对周围世界的认知和理解。

《会变化的影子》这一社会活动课程旨在通过幼儿感兴趣的话题——影子，引导幼儿发现生活中的科学现象，培养幼儿的探究精神和科学素养，同时促进幼儿的社会性发展。

二、教学目标

知识与理解：通过本次活动，使学生了解影子的形成原理，知道影子会随着光源的变化而变化。

技能与能力：培养学生观察、发现、描述影子变化的能力，提高学生的动手实践能力和小组合作能力。

情感态度与价值观：激发学生对自然现象的好奇心和探究欲，培养其在观察中的耐心和细心，鼓励学生在活动中积极交流、分享与合作。

影子认知提升：使中班学生对影子的认识更加全面深入，初步掌握通过改变光源来影响影子变化的技巧。

1.知识与理解：了解影子的形成原理及基本变化规律

导入阶段：在活动开始前，教师可以通过简单的提问引发孩子们对影子的兴趣，例如“你们知道影子是怎么来的吗？”然后通过简单易懂的语言向孩子们介绍影子的基本概念和形成原理。

形成原理的讲解：首先，告诉孩子们影子是由于光线照射到物体上，物体阻挡了光线，光线无法到达的地方就形成了影子。让孩子们理解光线、物体和影子之间的关系。

探索光源对影子的影响：接下来，教师可以引导孩子们探索光源对影子的影响。通过移动光源的位置，让孩子们观察影子的方向和大小变化，理解光源的位置和影子的关系。

探索物体的形状与影子：教师可以准备几种不同形状的物体，让孩子们观察不同形状的物体在光线照射下产生的影子形状，了解物体形状与影子之间的关系。

基本变化规律的讲解：在孩子们通过观察得出一些规律后，教师可以进行归纳总结。例如影子的长短会随着光线角度的变化而变化，影子的方向会随着光源位置的改变而改变等。让孩子们对这些规律有一个初步的了解和认识。

2.技能与能力：培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望

在活动中引导幼儿观察不同光源下物体的影子形状和大小变化，以及影子随光源移动而移动的现象。通过实地操作和观察，让幼儿了解观察事物的基本方法，提高细致观察和发现事物差异的能力。同时通过组织小组讨论和分享观察结果，培养幼儿团队合作能力和沟通能力。

鼓励幼儿参与影子的制作和变化实验，如使用手电筒、玩具等道具制作影子，让幼儿亲自动手操作，体验影子的形成过程。通过实践活动，让幼儿从实践中学习和理解影子的变化原理，提高幼儿的动手实践能力，激发幼儿的探究兴趣。

利用中班幼儿好奇心强的特点，通过展示不同形状的影子，设置疑问情境等方式引发幼儿对影子现象的好奇。在活动中引导幼儿主动提问、猜想和验证，鼓励幼儿积极参与探究过程，从而提高幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。同时通过活动延伸，鼓励幼儿在生活中继续观察影子的变化，保持对自然现象的探索兴趣。

3.情感态度与价值观：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿的探究精神，增强团队合作意识

在《会变化的影子》中班社会活动中，我们致力于激发幼儿对自然现象的好奇心与兴趣。通过观察和探索影子的形成、变化及影响因素，孩子们将亲身体验自然现象的神奇之处，从而培养他们对自然界的好奇心和探究欲望。

在活动中我们将利用有趣的实验、游戏和互动环节，引导幼儿发现影子的变化与光照角度、光源位置及物体形状的关系。孩子们将在轻松愉快的氛围中，感受到自然现象的魅力，进而激发他们进一步探究自然世界的兴趣和热情。

本活动注重培养幼儿的探究精神，我们将鼓励幼儿积极参与观察、实验和讨论，让他们通过实际操作来探究影子的变化规律。在探究过程中，我们将引导幼儿发现问题、提出问题并尝试解决问题，从而培养他们的科学探究能力和创新思维。

同时我们将关注幼儿的个体差异，为他们提供不同层次的探究材料和支持，让每个幼儿都能在原有基础上得到发展。通过探究过程，孩子们将学会观察、比较、分析和总结，这些技能将对他们未来的学习和生活产生积极影响。

在《会变化的影子》社会活动中，我们将注重增强幼儿的团队合作意识。活动将通过小组合作的形式进行，孩子们将共同