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地理教学心得体会总结（通用20篇）

活动结束后，心得体会是我们的一种必需的学习和成长方式。心得体会的写作要有自我反思和自我评价的观点，同时可以引用适当的引用素材或案例加以支撑。希望这些心得体会范文能够给大家带来一些有益的启示和思考。

地理教学心得体会总结篇一

在区域地理教学过程中，由于区域地理涉及内容相当广泛，知识点多而零散，加上学生对中学区域地理掌握的基础较差，因此在教学课堂中很难打开，影响到课堂教学进度和教学质量。

要学好区域地理首先要明确学习区域地理需要掌握哪些知识。区域的位置（经纬度位置、海陆位置、相邻位置）；自然环境中的地形（地形特征、重要的地形区）；气候（气候特征、气候类型及其分布、气候成因分析）；河流（水文特征、紧要的河流）；自然带；紧要的自然资源及其分布；社会经济条件中的面积人口、工业（工业的生产条件、工业产品、工业部门、重要工业城市工业区）、农业（农业生产条件、农作物及其分布），交通（特征、紧要铁路、交通枢纽、港口）城市、商贸、旅游；自然环境与社会经济的关系等等是必必需弄清楚的。

学习区域地理要解决哪些问题也要搞清楚。具体是：

1、在哪里：定位、分布；

2、有什么：自然、人文地理要素特征，生态环境问题等；

4、怎么办：评价对生产、生活有什么影响；

5、怎么办：猜测发展方向或提出解决问题的相应措施。

要解决这些问题，区域定位要放在首位。定位将近已成为近几年来高考的必考题。因此对空间定位技能的训练特别紧要。区域定位的方法重要有：

1、肯定位置（经纬度定位）

2、相对位置：一个区域相对于其他地理事物的位置。记忆一些重要的经纬度及重要的地理事物，然后以它们为参照物进行定位。

3、政区的轮廓特征；

4、利用特殊地理事物来定位。

地图是地理的重头戏，有时甚至比书本还紧要。学生在学习中应图文结合，将地理知识逐一在图上查找落实、熟记；平常要多看地图（还可以填图、绘图），把地图印在脑子里，并能在地图上再现知识。例如07级5班的李旭东同学在学习区域地理地理时就注意绘图，因此他的地理成绩在班里始终是最好的。同时我们在教学过程中叶应多用板图法，不但会提高自身水平，还可以影响学生，使他们养成好的绘图习惯。在读图过程中要对一些紧要地理事物的形状有一个深刻的印象。譬如长江和黄河就是很紧要的定位要素：长江的“w”形干流是缠绕在北纬30°线上的，黄河“几”字形的中游河段贴近东经120°的东侧，接着拐向东贴近北纬35°线。

建立一张心理地图是掌握地图的关键。地图上的每一点的信息都有可能成为考试内容，稍不留心错过一点的话很可能那张图就白读了。学生要做到当一个经纬度坐标给出的时候，地理思维不但能反映出这一区域的位置，而且关于这一区域的其他自然地理要素和人文地理特征也会源源不绝地呈现出来。

总的来说，学好区域地理不但要掌握一些方法，最紧要的是要靠学生本身平常一点一滴辛苦努力与积累。

地理教学心得体会总结篇二

地理学科在中学的受重视程度远不及大三科，被认为是“副科”。大部分学生知识生疏，对地理感觉“无趣、畏惧”，另外很多学生对于一些地理方面的常识问题也了解不多，造成学习地理的难度加大，种种原因导致同学失去学习地理的注意力和兴趣。新课程理念提倡建构的学习，尤其突出强调课堂教学要培养学生搜集和处理信息的本领，取得新知识的本领，分析和解决问题的本领，以及沟通与合作的本领，教法中要注意加添学生活动，体现新课改“以学生为中心”的理念。这就使课堂教学注定要从封闭走向开放，从单一走向综合，为培养学生的创新精神和实践本领供应广阔的空间和平台。新课程这种开放性、综合性和与时俱进的内在品质为高中地理教学的开展供应了新的契机。因此，如何使得中学地理课吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣已成为广阔老师在日常教学中实践新课改所要迫切解决的问题。以下我从五个方面对此正在进行乐观的探究和试验，也是在教学中得到的有关认得与体会总结。

美国的心理学家、教育学家布鲁纳曾说：“学习的最好刺激，乃是对所学教材的兴趣。”而加强地理教学的趣味性，对于活跃课堂气氛，调动学生的乐观性和注意力是至关紧要的。地理老师想要把课上得兴味盎然，激发起学生猛烈的求知欲望，那么课堂教学中的新课导入这一环节就显得极为紧要。

“良好的开头是成功的一半”。讲好课的开头是调动学生学习乐观性的第一步。假如在上课一开始学生就注意听讲，他们就有可能连续认真地听下去。否则，他们的注意就不易稳定，掌握的知识也不全面，学习效果自然受到影响。因此在实际的教学中我首先对教材进行认真的研讨和深度的挖掘，努力设计出能引发学生学习兴趣的“导语”。或通过讲与本节课有关的生活事例或一些社会时事导入新课；或在课的开头提出学生感兴趣的问题，造成悬念等。

例如，在讲授初二地理的“时区”教学时，时差的概念，学生通过旅游