川教版（2024）三年级上册信息科技 第五节 电子小报记见闻 教学设计.docxVIP

3.8电子小报记见闻教学设计

课题

3.8电子小报记见闻

单元

第二单元

学科

信息科技

年级

三年级

教材分析

本课选自第二单元在线助我乐出游第五课。本单元，我们将通过搜索引擎搜索目的地信息，选用合适的数字化工具进行路线规划，体验用不同的购物方式和支付方式准备物品，采用在线交流方式沟通出游计划，运用数字技术制作出游电子小报……

本课从提前在线交流聊计划的实际需求出发，尝试使用在线交流平台交流，感受在线交流的便捷。

学习

目标

1.通过绘制电子小报，能将见闻用数字形式表达。

2.掌握在线分享资源的方法。

3.知道资源共享的意义。

重点

1.通过绘制电子小报，能将见闻用数字形式表达。

2.掌握在线分享资源的方法。

3.知道资源共享的意义。

难点

掌握在线分享资源的方法，提升利用在线平台分享资源的意识。

（一）导入

教学内容与活动

设计意图

问题导入

这次游览四川科技馆收获太大了，我们不仅看到了很多前沿的科技展览，还学到了很多有趣的科学知识。你可以制作一份电子小报，梳理出游的见闻和学到的知识，并将它分享给小伙伴们吗？

通过交流出游收获谈话，引出课题。

二、新课学习

教学内容与活动

设计意图

任务一：认识知识梳理、信息分享和成果展示方式

我们经常会设计一份小报来进行知识梳理、信息分享和成果展示。你见过哪些呈现创意作品的小报形式?

小知识：手抄报和电子小报都可以用来表达创意。手抄报主要以纸张为载体，通过书写、绘画完成。电子小报则利用数字化工具进行设计。随着数字设备的普及，人们越来越习惯用“电子”的形式呈现自己的创意作品。

任务二：探索体验

你知道有哪些工具可以帮助我们完成出游电子小报的制作吗?试着在下面写一写。

（2）请你选择一种工具制作出游电子小报，并且将你在制作过程中的需求、使用的功能和体验评价记录在书本47页。

任务二：比一比

纸质小报和电子小报都能呈现我们想要展示的出游见闻，我们来比一比它们的特点吧!

小知识：电子小报可以在数字设备上制作、传输和查看，不用印刷，减少了纸张的使用，是一种现代化的信息传播方式。此外，电子小报还具有形式多样、易于修改、互动性强、传播范围广等特点。

课堂练习：请你说一说制作出游电子小报过程中的注意事项。

小知识：

网上的数字化作品都受知识产权的保护，我们要尊重他人的知识产权。我们自己制作的电子小报也有知识产权，我们要保护自己创作的作品。

例举日常生活中的知识梳理、信息分享和成果展示方式。

通过实践操作，认识出游小报制作工具，并学会利用工具制作出游小报。

通过对比，感受电子小报展示出游见闻的优点。

进一步认识制作出游电子小报过程中的注意事项。

提升在线交流的安全意识。

三、小结

教学内容与活动

设计意图

1.进行课堂总结

2.拓展提升

请你将制作的出游电子小报和家人、同学分享，并根据他们的意见进行修改完善。

巩固本课所学

回家与家人交流探讨电子小报，有助于加深理解，拓展课堂知识容量。