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读书人是幸福人的阅读答案

【篇一：读书幸福阅读答案】

篇二：读书幸福阅读答案

①我常想读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，

还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有

的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去阅读

机会或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。

②一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，

也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验，然而，人们通过阅

读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的

人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。

④一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了与崇高追求和高尚

情趣相联系。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和

奸诈者；况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之

作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书，是以其优

良品质得以流传的一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以

常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好

结缘，人多半因而向往崇高，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人

心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而力避凡俗。或博爱、

或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间

的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈

话。”这就是说，读书使人向善。雨果说：“各种蠢事，在每天阅读

好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。

（2分）

17．第③段画线句子有什么作用？（1分）

答：

篇三：读书幸福阅读答案

读书人是幸福人阅读答案读书人是幸福人阅读答案2010-12-1809：

45我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，

还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有

的，而后一个世界却为读书人所独有，由此我又想，那些失去或不

能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多

的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧

失却体现为精神的不平等。一个人的一生，只能经历自己拥有的那

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一份欣悦、那一份苦难，也许再加上他亲自感知的那一些关于自身

以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸

多他人世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生

命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上

溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。更为重要的是，

读书加惠于人们

的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书

学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。

人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史

精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得入世的激情，

从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗

句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，

是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。一个人一旦与书本

结缘，极大的可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的

人。说极大的可能，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，

并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值

的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流

传一类，这类书对人的影响是良性的。我之所以常感读书幸福，是

从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此嗜好结缘，人多半因而向

往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富

正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱，或温情，或抗

争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前

行。笛卡儿说，