苏教版语文读本名句收录.docx

苏教版语文读本名句收录

一、教学内容

1.第一章：古诗文名句辑录

春晓

静夜思

登鹳雀楼

寻隐者不遇

2.第二章：现代文名句辑录

鲁迅《呐喊》中的名句

朱自清《背影》中的名句

巴金《家》中的名句

二、教学目标

1.让学生掌握并理解所选古诗文和现代文中的名句，提高学生的文学素养。

2.通过分析名句的意义和背景，培养学生的审美情趣和审美能力。

3.通过对名句的学习，引导学生感悟人生哲理，提升人生境界。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解名句的深层含义，学会欣赏和评价文学作品。

2.教学重点：背诵并默写名句，掌握名句所在作品的基本内容。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔

2.学具：语文读本、练习册、文具

五、教学过程

1.实践情景引入：以春天为例，引导学生思考春天的美好，进而引入春晓这首诗。

2.例题讲解：讲解春晓这首诗的背景和意义，引导学生理解名句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的含义。

3.随堂练习：让学生默写春晓这首诗的名句，并解释其含义。

4.实践情景引入：以家庭为例，引导学生思考家庭的温暖，进而引入背影这篇文章。

5.例题讲解：讲解背影这篇文章的背景和意义，引导学生理解名句“有些东西，失去了，就再也回不来了”的含义。

6.随堂练习：让学生默写背影这篇文章的名句，并解释其含义。

六、板书设计

1.板书名句：春晓、静夜思、登鹳雀楼、寻隐者不遇、呐喊、背影、家

2.板书重点字词：春、晓、夜、思、登、鹳、雀、楼、隐、者、不、遇、呐、喊、背、影、家

七、作业设计

1.作业题目：请默写本节课所学的古诗文和现代文名句，并解释其含义。

2.作业答案：

古诗文名句：

1.春晓：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

2.静夜思：床前明月光，疑是地上霜。

3.登鹳雀楼：白日依山尽，黄河入海流。

4.寻隐者不遇：空山不见人，但闻人语响。

现代文名句：

1.呐喊：有些东西，失去了，就再也回不来了。

2.背影：我到现在还忘不了那天的情景，父亲背影渐行渐远，我站在那里，望着他的背影，直到消失在转弯处。

3.家：家是一个人最温暖的港湾，无论你在哪里，只要你想起家，心里就会有一种温暖的感觉。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解和默写名句，让学生掌握了名句的基本内容和含义，达到了教学目标。但在教学过程中，对于名句的深层含义和背景的讲解还不够深入，需要在今后的教学中加强。同时，可以引导学生进行拓展延伸，例如查找名句背后的故事，进一步提高学生的文学素养。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

本节课的教学难点是理解名句的深层含义，学会欣赏和评价文学作品。学生需要超越字面意思，深入领悟名句所蕴含的哲理和情感。教学重点是背诵并默写名句，掌握名句所在作品的基本内容。通过背诵和默写，学生能够加深对名句的记忆和理解，同时对作品有更全面的了解。

二、重点解析

1.教学难点的解析：理解名句的深层含义需要学生具备一定的文学素养和思考能力。教师可以通过提问、讨论等方式引导学生深入思考名句背后的意义。例如，在讲解春晓这首诗时，教师可以引导学生思考春天的美好不仅仅体现在自然景色上，更体现在人们的生活状态和对生活的热爱上。通过这种方式，学生能够更好地理解名句的深层含义。

2.教学重点的解析：背诵和默写名句是学习文学作品的基础。通过背诵，学生能够将名句内化为自己的语言，提高语文素养。通过默写，学生能够加深对名句的记忆和理解。教师可以布置一些背诵和默写的练习，例如让学生在课堂上背诵名句，或者布置回家作业让学生默写名句。同时，教师也需要对学生的背诵和默写进行及时的反馈和指导，帮助学生提高。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解名句时，教师应该注意语言的抑扬顿挫，通过变化语调来吸引学生的注意力。对于一些富有情感的名句，教师可以运用温柔的语调来传达其中的情感；对于一些富有哲理的名句，教师可以运用坚定的语调来表达其中的智慧。

2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个名句都有足够的讲解和练习时间。同时，也要留出时间让学生进行思考和提问，保证课堂的互动性。

3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考名句的深层含义。例如，可以问学生：“这个名句是什么意思？”“这个名句给你什么样的感受？”通过这些问题，教师可以了解学生的理解程度，并有针对性地进行讲解。

4.情景导入：在引入名句时，教师可以运用情景导入的方法，让学生更加直观地理解名句的意义。例如，在讲解春晓这首诗时，教师可以描述春天的景色，让学生感受到春天的美好。

教案反思：

1.教学内容的选择：在选择教学内容时，应该充分考虑学生的兴趣和接受能力，选择一