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高中生物研修计划(通用4篇)

高中生物研修计划(通用4篇)

高中生物研修计划1

一、校本教研的指导思想：

全面贯彻新课程的教学理念，规范教学行为，创造良好的教

学风格。通过校本研究，探索教学规律，改进教学方法，提高教

育、教学和科研水平，促进教师专业发展。

二、校本教研工作目标：

规范教研组和备课组建设，通过专业化校本研究提高教师专

业水平和整体素质。

三、校本教研工作的主题：

贯彻新课程理念，优化教学设计，提高课堂教学质量。

四、为了有效开展生物学的教学和研究工作，特制定以下工作要

点：

1、努力优化教研活动内容

教研组活动要认真组织对《纲要》提出的课程功能、课程结

构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等精神实质的学

习和研究；要认真组织研究生物课程《标准》提出的课程理念、

设计思路、具体目标、内容和实施意见(教学、评价、资源开发利

用)的精神实质；根据教研室的实际情况，要认真组织研究学生的

实际情况、教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学效

果、考试题型和趋势、教学设计等方面。

因此，所有的学科课程、教材、教学、考试、评价以及教师

的具体现实和需求，尤其是教学中经常遇到的具体问题，都是教

学研究的重要内容。只有按照《纲要》和《标准》的精神和要求，

认真组织学习研究，不断优化教研活动内容，才能提高教研的针

对性和实效性。

2.精心设计、有序的教研活动

如何开展教研活动，教研组长要深思熟虑，做好周密的准备

和设计。每次教研活动都要针对存在的主要问题，确定鲜明的主

题，设定明确的目标，选择合适的活动形式，制定合理的活动程

序。设计教研活动的具体内容包括时间、地点、主题、题目、主

讲人材料、活动形式，尤其是教研组长、中心主讲人材料的准备

和细化，必须做好充分准备。小组中的所有老师也应该为活动做

准备，并形成书面材料。这其实是集体活动的前提，是同伴互助

的基础，是提高教研活动质量的.保证之一。

这里的题目包括两个方面：讨论和教学。研究课题必须有中

心发言人；教学主题必须有合适的教师。而且他们要提出准备的

要求，早准备，早准备，保证活动有效。

3.有效组织高质量的教学和研究过程

要充分认识有效教研活动的价值和作用。好的教研活动可以

让老师受益长久，成长迅速，反之亦然。因此，在教研活动的实

施中，无论是专题学习讨论，还是听课评课，组长都要充分营造

民主、平等、宽松的活动氛围和环境，引导教师以开放的心态、

愉悦的心情积极思考，畅所欲言，充分交流互动，充分发挥教师

教研的主体性和创造性。同时，对于教师提出的新情况、新问题，

要认真组织大家进行分析，找出问题的根源，找到解决问题的突

破口和途径，采取有效措施，从根本上解决问题

学校教研小组应在每学期结束时认真总结和反思教研工作。

总结主要包括基本情况、内容、形式、效果、目标和教师参与活

动。要尽可能全面的总结，不仅要对成功的经验有总结和理性的

认识，还要发现新的问题，分析其原因，为制定下一步(第二步)

的教研计划提供依据。同时要把这个组的研究资料归档。

4.脚踏实地地进行研究

在认真开展教研活动的同时，结合学校学科实际问题，有效

开展微观研究，积极参与上级教研部门组织的研究工作。研究工

作应当按照生物学科研究的实施意见有效开展。

5.建立教学科研工作的保障、评估和激励机制及制度

学校要充分利用教研机构，利用好教研小组带新带旧，搭建

教师成长平台，提供发展机会；要形成鼓励先进、鞭策落后的机

制，促进教学科研工作的有效开展；为了教学研究工作的长期可

持续发展，应建立和完善保障、评估和激励机制和制度，确保教

学研究活动质量的不断提高。

高中生物研修计划2

为更好地发挥学习效果，提高自身的教学水平，提升自己的

教学修养，在校本研修中获得更大的发展，特制订本计划。

一、工作目标

1、学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新

课程变化，继续深入实践新课程理念。

2、以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课

堂教学有效性。

3、积极参与活动，拓展视野，获得发展。

二、工作内容

（一）个人读书

1、学习2023版初中生物《课程标准》，领悟《课程标准》

变化原因，知晓课程的变化。

完成一篇学习心得文章。

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