10.《秀丽典雅水仙花》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用.docx

10.《秀丽典雅水仙花》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用

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教材分析

《秀丽典雅水仙花》是2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用教材中的一课。本课主要内容通过观察、描写和创作水仙花的作品，让学生了解和欣赏水仙花的美丽，培养学生对自然美的感知和表达能力。教材中提供了水仙花的图片和描述，以及相关的诗歌和故事，为学生提供了丰富的学习资源。通过本课的学习，学生将能够掌握观察和描写植物的方法，培养艺术创作的能力，并培养对自然环境的热爱和保护意识。

核心素养目标

本课的核心素养目标主要包括审美情感、观察能力和创新意识。通过欣赏和描写水仙花，学生能够培养对自然美的感知和欣赏能力，提高审美情感。同时，通过观察水仙花的特征和形态，学生能够培养细致入微的观察能力。在创作水仙花作品的过程中，学生将发挥创新意识，运用不同的材料和表现手法，展现水仙花的美丽和个性。通过本课的学习，学生将能够培养独立思考和创造的能力，提升综合实践活动的素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在五年级上册的学习中，学生已经接触过一些关于植物和自然美的知识，对植物的生长过程、花朵的形态和特点有一定的了解。此外，学生在学习过程中已经掌握了基本的观察和描写方法，能够运用语言和绘画表达自己的感受和想象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于美丽的事物充满好奇和兴趣，尤其是对于花朵和自然的描绘，他们喜欢通过观察和动手创作来表达自己的感受。在学习能力方面，学生具备一定的观察和描写能力，能够运用语言和绘画方式进行创作。在学习风格上，学生喜欢互动和实践，通过亲身体验和动手操作能够更好地吸收和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察水仙花时，学生可能会遇到难以准确描述水仙花特征和美丽的问题，需要通过仔细观察和思考来解决。在创作水仙花作品时，学生可能会遇到表现手法和创意方面的困难，需要教师引导和鼓励他们发挥个性和创新意识。此外，学生可能对一些专业术语和概念的理解存在挑战，需要教师通过生动的讲解和实例来进行解释和帮助。

教学资源

四、教学资源：1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、画纸、画笔、水仙花植物、花卉图片、剪刀、胶水等。2.课程平台：课堂讲义、教学PPT、视频资料等。3.信息化资源：网络搜索工具、图片编辑软件、在线视频教程等。4.教学手段：小组讨论、示范讲解、动手操作、作品展示等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《秀丽典雅水仙花》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水仙花是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水仙花的图片或视频片段，让学生初步感受水仙花的魅力或特点。

简短介绍水仙花的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水仙花基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水仙花的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解水仙花的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水仙花的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水仙花案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水仙花的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水仙花案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水仙花的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水仙花解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论水仙花在未来观赏植物发展中的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水仙花相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水仙花的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水仙花的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水仙花的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水仙花在观赏植物中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水仙花。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水仙花的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：学生将掌握水仙花的基本知识，包括其特征、生长习性和观赏价值。他们能够通过观察和描写，准确地表达水仙花的美态，并能够创作出具有个性的水仙花