Unit 2 A life`s work Developing ideas 教学设计 -2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit2Alife`sworkDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册的Unit2Alife`sworkDevelopingideas。本单元主要讨论了如何培养和发展个人的观点和想法，并通过阅读和写作活动来提高学生的思辨能力和创造力。具体内容包括：

1.学习如何通过阅读和研究来获取灵感并发展个人的观点。

2.学习如何利用不同的写作技巧来表达和阐述个人的观点。

3.学习如何通过讨论和交流来拓展和深化个人的思考。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语阅读和写作技巧，对于如何表达和阐述个人的观点也有一定的了解。然而，本节课将进一步引导学生通过阅读和研究来获取灵感，并利用不同的写作技巧来表达和阐述个人的观点。此外，本节课还将通过讨论和交流活动来帮助学生拓展和深化个人的思考，提高他们的思辨能力和创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于发展学生的高中英语学科核心素养，特别是思维品质、文化意识、语言能力和学习能力。通过学习Unit2Alife`sworkDevelopingideas，学生将：

1.提升思维品质：通过阅读和研究，学生将学会如何批判性地思考和分析信息，发展独立思考和逻辑推理的能力。

2.增强文化意识：通过学习不同的观点和思想，学生将增进对不同文化的理解，培养尊重和包容多元文化的态度。

3.提高语言能力：通过写作和讨论活动，学生将锻炼运用英语表达和交流观点的能力，提升语言的准确性和流畅性。

4.加强学习能力：通过自主学习和合作学习，学生将学会如何有效管理学习时间，运用恰当的学习策略，提高学习效率。

重点难点及解决办法

本节课的重点是培养学生通过阅读和研究来获取灵感并发展个人的观点，以及利用不同的写作技巧来表达和阐述个人的观点。难点在于如何引导学生批判性地思考和分析信息，以及如何有效地表达和交流个人的观点。

为解决这些重点难点，可以采取以下方法：

1.利用思维导图和讨论活动来帮助学生整理和分析阅读材料，引导他们批判性地思考和分析信息。

2.通过示例和练习，教授不同的写作技巧，如对比、举例和论述等，帮助学生有效地表达和阐述个人的观点。

3.组织小组讨论和分享，鼓励学生积极参与交流，提高他们的口头表达能力和交流技巧。

4.提供反馈和指导，帮助学生改进和完善他们的写作和表达能力，鼓励他们不断探索和尝试新的表达方式。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的思维和创造力，促进学生主动参与课堂。

2.任务驱动法：通过设计具有挑战性的写作任务，引导学生自主探究，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

3.情境教学：创设真实的学习情境，让学生在实践中运用英语，提高学生的语言运用能力和交际能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等手段，生动展示教学内容，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.网络资源：利用网络平台，为学生提供丰富的学习资源，拓宽学生的视野，促进学生的自主学习。

3.教学软件：运用教学软件，进行课堂互动和实时反馈，提高教学效果和效率。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一组照片，包括科学家、艺术家、社会活动家等不同领域的人物，让学生观察并思考这些人共同的特点。

问题提出：引导学生思考这些人是如何通过自己的努力和创造力来改变世界和影响他人的。

目的：激发学生的学习兴趣，引发学生对创新和创造力的思考。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍Unit2Alife`sworkDevelopingideas的主题，讲解如何通过阅读和研究来获取灵感并发展个人的观点。

教学方法：采用互动式教学，引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

目的：确保学生理解和掌握如何通过阅读和研究来获取灵感并发展个人的观点。

3.巩固练习（10分钟）

练习活动：学生分组，每组选择一位他们认为对社会有贡献的人物，进行研究和写作，总结这位人物的创新思维和贡献。

讨论环节：学生分组展示自己的研究成果，并进行讨论和交流。

目的：巩固学生对如何通过阅读和研究来获取灵感并发展个人的观点的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的内容提出问题，学生举手回答。

目的：检查学生对课堂内容的掌握情况，及时发现和解决学生可能存在的问题。

5.总结与拓展（5分钟）

总结：教师对本节课的内容进行总结，强调如何通过阅读和研究来获