11 让我自己来整理 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册（统编版）.docx

11让我自己来整理教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级下册（统编版）

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第11周第2课时

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解整理的重要性，培养学生的整理意识。

2.通过实践活动，培养学生自己整理物品的能力。

3.引导学生尊重他人，培养良好的团队合作意识。

三、教学内容

1.课本第11课“让我自己来整理”，通过故事导入，让学生了解整理的重要性。

2.通过小组讨论，引导学生自己制定整理计划，并付诸实践。

3.通过实践活动，培养学生自己整理物品的能力，如整理书包、整理书桌等。

4.通过小组分享，让学生了解他人的整理方法和经验，培养良好的团队合作意识。

四、教学方法

1.采用情境教学法，让学生在实际情境中感受整理的重要性。

2.采用小组讨论法，引导学生自主思考，培养学生的团队协作能力。

3.采用实践活动法，让学生动手操作，提高学生的实践能力。

4.采用分享教学法，让学生相互学习，提升学生的表达能力。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。

2.实践操作能力：评价学生在实践活动中的表现，如整理速度、整理效果等。

3.团队合作意识：评价学生在小组活动中的表现，如分享、协助等。

4.课后作业：布置相关课后作业，巩固所学内容。

核心素养目标

1.道德与法治观念：通过本节课的学习，使学生能够理解整理物品的重要性，树立正确的道德观念，明白自己整理物品不仅对自己有好处，也对他人和集体有积极影响。

2.自主学习与实践能力：培养学生能够自主制定整理计划，并付诸实践，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

3.团队合作与交流：通过小组讨论和分享，培养学生学会与他人合作、交流，培养良好的团队合作意识，增强人际交往能力。

4.责任感与自律：通过整理实践活动，让学生感受到自己对自己和他人负责的重要性，培养学生的责任感和自律意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.让学生理解整理的重要性，并能够自主制定整理计划。

b.培养学生自己整理物品的能力，如整理书包、整理书桌等。

c.引导学生尊重他人，培养良好的团队合作意识。

2.教学难点：

a.学生难以理解整理的重要性，教师可以通过实际情境和实例让学生感受整理的必要性。

b.学生不知道如何制定整理计划，教师可以提供简单的步骤和指导，帮助学生学会制定计划。

c.学生难以掌握整理的方法和技巧，教师可以进行示范和辅导，让学生通过实践学会整理。

d.学生难以理解团队合作的重要性，教师可以通过小组活动和讨论，让学生体验团队合作的过程和价值。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、书桌、椅子、书包、学习用品等。

2.课程平台：道德与法治教材、教学PPT、教学视频等。

3.信息化资源：互联网、投影仪、电脑、音响等。

4.教学手段：讲故事、小组讨论、实践活动、分享经验等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，例如一个乱糟糟的房间，提出问题：“你们认为这个房间需要整理吗？为什么？”让学生发表自己的看法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解整理的重要性，如何制定整理计划，以及整理的方法和技巧。通过实例和图片，让学生更直观地理解整理的意义。

3.实践活动（10分钟）

教师组织学生进行实践活动，例如让学生自己整理书包、书桌等。在实践过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助学生掌握整理的方法。

4.小组讨论（5分钟）

教师让学生分成小组，讨论自己在实践活动中遇到的困难和解决方法，以及如何与他人合作完成整理任务。每个小组分享自己的经验和教训。

5.师生互动环节（5分钟）

教师邀请几名学生上台展示自己的整理成果，并分享自己在实践过程中的心得体会。教师对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励，同时指出可以改进的地方。

6.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于整理的课后作业，要求学生在课后完成。作业可以是整理自己的房间、书包等，并写一篇关于整理心得体会的小作文。

7.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调整理的重要性，并提醒学生将所学知识运用到日常生活中。同时，鼓励学生在课后继续练习整理，养成良好的生活习惯。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，注重学生的实践操作和师生互动，充分考虑学生的实际情况，确保教学过程符合实际学情。通过创新的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握