Unit 3 Toys 单元整体教学设计 人教精通版英语三年级上册.docx

人教精通版三年级上册Unit3单元整体教学设计

一、单元整体概览

（一）单元主题

本单元学习的主题是Toys，涉及“人与自我”“人与社会”主题范畴，涉及学习与生活(身边的事物)，人际沟通(同伴交往，相互尊重，友好互助)。通过不同的场景，学习不同玩具的英文表达；学习谈论自己的玩具；学习把自己的玩具与他人分享的相关表达。本单元紧紧围绕玩具这一主线，学习运用“What’sthis?It’sa…”谈论玩具；学习运用“—CanIplaywithit?—Sure,hereyouare.”把自己的玩具与他人分享的相关表达。通过学习，学习常见的玩具的英文表达，以及与他人分享自己的玩具，学习语言的同时培养学生整洁收纳、乐于分享的意识和习惯。

课标分析

根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。三年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

1.主题：本单元紧紧围绕玩具这一主线，属于“人与自我”“人与社会”主题范畴。

2.内容：本单元内容分为五个部分，各部分内容分别为：Lesson1通过妈妈给Yaoyao一个娃娃作为生日礼物，学习运用“What’sthis?It’sa…”谈论玩具；学习不同玩具的英文表达；Lesso2通过Lisa向Yaoyao借玩具娃娃玩，学习运用“—CanIplaywithit?—Sure,hereyouare.”把自己的玩具与他人分享的相关表达；Lesson3通过Yaoyao介绍自己的玩具，巩固复习本单元重点内容；学习字母I-L的读音、书写顺序；Funtime部分通过同学之间互相分享自己的玩具，巩固复习本单元所学玩具的相关表达；谈论我们能分享的物品；Storytime部分通过爷爷帮妹妹和哥哥一起玩的故事，巩固复习本单元重点内容。

（三）学情分析

本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。

二、单元内容分析

本单元主题是玩具，共设计5个课时。

课时一为Lesson1部分，学习内容是妈妈给Yaoyao一个娃娃作为生日礼物，学习运用“What’sthis?It’sa…”谈论玩具。

课时二为Lesson2部分，学习内容是Lisa向Yaoyao借玩具娃娃玩，学习运用“—CanIplaywithit?—Sure,hereyouare.”把自己的玩具与他人分享的相关表达。

课时三为Lesson3部分，学习内容是Yaoyao介绍自己的玩具，巩固复习本单元重点内容；学习字母I-L的读音、书写顺序。

课时四为Funtime和Storytime两部分，学习内容是同学之间互相分享自己的玩具，巩固复习本单元所学玩具的相关表达；谈论我们能分享的物品；通过爷爷帮妹妹和哥哥一起玩的故事，巩固复习本单元重点内容。

课时五为Revision，通过丰富多样的练习，巩固复习本单元重点单词、短语和句型；拓展学习更多话题相关内容。

课时

核心句式

技能与策略

学习要点

1.Lesson1

学习运用“What’sthis?It’sa…”谈论玩具

技能：在语境中，学习运用“What’sthis?It’sa…”谈论玩具。

策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。

2.Lesson2

学习运用“—CanIplaywithit?—Sure,hereyouare.”把自己的玩具与他人分享的相关表达

技能：学习运用“—CanIplaywithit?—Sure,hereyouare.”把自己的玩具与他人分享的相关表达。

策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。

3.Lesson3

巩固复习本单元重点内容

技能：巩固复习本单元重点内容。

策略：主动参与各种学习和运用