5.1 走近老师（教学设计）七年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版2024）.docx

5.1走近老师（教学设计）七年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版2024）

学校

授课教师

课时

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授课地点

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教材分析

本节课是人教版初中道德与法治七年级上册第五单元《我们受法律特殊保护》的第三课时《走近老师》。本节课的主要内容是让学生了解老师的日常工作，理解老师工作的辛苦，学会与老师沟通与交往，树立尊敬老师的思想观念。

教学重点：让学生理解老师工作的辛苦，学会与老师沟通与交往，树立尊敬老师的思想观念。

教学难点：如何让学生从内心深处理解老师的工作，并主动与老师沟通与交往。

教学准备：PPT课件，老师日常工作图片，学生分组讨论材料。

教学过程：

1.导入新课：通过展示老师日常工作图片，让学生对老师的日常工作有所了解，引发学生对老师的思考。

2.新课导入：讲解老师的日常工作，让学生了解老师的工作辛苦。

3.案例分析：通过具体案例，让学生了解与老师沟通的重要性，学会与老师沟通的方法。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何与老师交往，培养尊敬老师的思想观念。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调尊敬老师的重要性。

6.课后作业：布置与本节课相关的基础性作业，巩固所学知识。

教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况以及课后访谈，评价学生对尊敬老师的认识和与老师沟通的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.增强学生的道德意识，使学生能够理解和尊重老师的劳动，培养尊敬老师的品质。

2.提升学生的法治观念，让学生明白与老师沟通的边界，学会理性、合规地与老师交流。

3.培养学生的社会责任感，使学生能够站在老师的角度看问题，理解老师的良苦用心。

4.提高学生的交流合作能力，通过小组讨论，让学生学会倾听、理解和尊重他人意见，培养团队协作精神。

5.提升学生的信息素养，培养学生搜集、处理、运用信息的能力，为今后的人生和事业发展打下基础。

学情分析

初一年级的学生普遍具有较强的curiosity和enthusiasm，对新鲜事物充满好奇，愿意主动探索。但在道德与法治方面，部分学生可能还存在着对尊敬老师的认识不足、与老师沟通不畅等问题。

在知识方面，学生对老师的工作内容和职责有一定的了解，但可能缺乏深入理解尊敬老师的内涵。在能力方面，学生具备基本的沟通能力，但如何与老师进行有效沟通还需进一步引导。在素质方面，学生需要培养道德修养、法治观念和社会责任感。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将充分考虑学生的实际情况，采用生动有趣的案例和互动环节，激发学生的学习兴趣，引导学生从内心深处尊敬老师，提高与老师的沟通能力。同时，通过小组讨论等形式，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等。通过讲授法向学生传授尊敬老师的知识和与老师沟通的技巧；讨论法让学生在小组内交流想法，深入理解尊敬老师的意义；案例研究法让学生分析具体案例，提高与老师沟通的能力；项目导向学习法培养学生团队合作精神，共同完成项目任务。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过角色扮演让学生体验老师的日常工作，从而理解老师的辛苦；实验环节让学生模拟与老师沟通的场景，学会与老师有效沟通；游戏环节则以轻松愉快的方式培养学生的团队合作精神。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用PPT课件展示老师日常工作图片和案例，增强学生对知识的理解；同时，运用视频资料展示尊敬老师的故事，激发学生的学习兴趣。此外，还将运用网络资源为学生提供更多与课程相关的信息，拓宽视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频等，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：布置一系列问题，引导学生深入思考尊敬老师的意义和与老师沟通的技巧。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，跟踪学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解课程内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，共享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生动的故事或案例引入课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解尊敬老师和与老师沟通的技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握沟通技巧。

-解答