初中生物实验教学存在问题与改进策略.docx

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初中生物实验教学存在问题与改进策略

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摘要：随着现代社会的快速发展，我国各行各业的情况发生了很大的变化，人们的思想在不断的更新，对于教育工作也越来越重视，我们要把握好现在发展的关键，针对具体的要求来做好各项工作。初中阶段的学生思维能力和明辨是非的能力都还不够成熟，所以教师需要采用合适的教学方法来进行引导，初中生物实验教学需要得到进一步的完善，教师要构建新的教学体系，合理的安排各项工作。

关键词：初中生物实验教学；存在问题；改进策略

为了能够促进学生全面的发展，我们必须要针对现在初中的教学情况来完善相关的工作，现在学生之间的竞争压力变得越来越大，要想实现更好的发展，我们就需要为学生创造良好的条件，以丰富的手段来营造活跃的课堂氛围，使得学生能够主动的进行操作，对生物实验产生兴趣，这样才能将知识得到更加灵活的运用，从而改善传统教学中的不足之处。

1、促进初中生物实验教学有效性的策略

1.1将学生作为实验教学的主体，激发学生自主学习能力

要想实现更好的发展，我们就需要从学生的特点还有需求出发来创造更好的条件，这样能够吸引学生的学习情趣，以不同的方式来将教学工作呈现出来，这样就能实现更好的发展。将学生作为实验教学的主体，激发学生的主动学习能力，我们就需要丰富实验教学的内容，让学生发现更多有趣的内容，鼓励学生进行小组操作，或者举办一些活动，在保证安全的前提下看看哪个小组的实验做的最完善，小组配合的最好，这样能够更好的激发学生的学习兴趣。教师一定要把握实验教学的重点还有特点，合理的安排相关的教学工作，在理论教学的过程中发现学生的不足之处，然后有针对性的进行教学，这样就能达到更好的效果，使得学生学会朝着正确的方向思考，这样就能得到快速的提升，提高学生学习的积极性。教师需要把握好初中生物实验教学的特点，并且学习更多新的教学手段，以学生的发展需求为出发点来创造更好的教学环境，这样学生能够紧跟教师的教学思路来进行问题的思考，引导学生进行主动的学习和探索，这样就能达到更好的效果，使得各项工作能够得到进一步的完善和发展。

生物实验是比较有趣的，而且与我们的生活紧密相连，我们可以将实验学习和实际的生活结合在一起，这样就能将知识得到更好的渗透，从而降低知识的难度，还能使得生物学习更加的有趣。比如我们在进行细胞分裂的观察的时候，我们要熟悉显微镜的使用方法，然后让学生结成小组来对一个项目进行操作，每个学生都有自己的分工，然后对整个实验的操作还有实验的步骤等等不同方面的内容都要分工进行，这样才能达到更好的效果。小组内每个同学都会起到不同的作用，一个实验的完成是需要靠每一个学生发挥自己的作用来做好各项工作的，所以教师可以通过不同的形式来激发学生的竞争意识，保证实验结果的有效性，提高生物实验的教学水平。学生要积极的参与进来，对知识进行灵活的运用，主动的思考和进行问题的解决，这样就能达到更好的效果。

1.2增加探究性实验的教学，培养学生的探究能力、创新能力

增加探究性实验的教学，培养学生的探究能力和创新能力，在实验进行的过程中考察的是学生的综合实力，我们不仅需要将所学知识融入进来，还要对实验的目的进行清楚的了解，掌握更多实验的技巧，严格的按照相关的标准来进行有序的操作，这样就能达到更好的效果。教师要将实验教学的主舞台让给学生，让学生自主的进行探究还有进行操作，这样能够在其中不断发现问题，自己解决问题，思维能力也会得到慢慢的锻炼，养成良好的学习习惯，然后针对不同的问题能够以不同的方式进行解决，这样就能达到教学的目的，培养学生的个性化发展，使得学生能够以不同的方式来进行问题的解决。

我们在实验的过程中需要把握好实验的特点，教师要有针对性的安排，根据教学的情况还有学生的特点来选择重要的知识点进行教学。生物实验的进行主要就是对知识进行巩固还有利用，活跃学生的思维，丰富教学的形式，学生能够在其中得到更好的成长，将理论学习和实践操作有效的结合在一起，这样就能激发学生的学习兴趣，在实验进行的过程中能够占据主导地位，这样就能对各项知识有更深入的认识，提高学生的综合实力。比如我们在学习孟德尔的遗传定律进行研究的时候，我们可以利用杂交法来让小组根据实验的步骤自己来观察实验的现象，然后对整个过程进行详细的记录，最后进行总结，在整个过程中会遇到不同的问题，通过小组内不同学生的帮助来共同解决，这样能够激发学生的潜能，从而得到相应的结果。学生在完成整个实验之后就能获得巨大的成就感，而且还能加深对知识的印象，对整个过程有一个清楚的认识，这样就能将知识与实际的发展结合在一起，从而对知识有一个新的认识和理解，然后对相关的内容有一个更好的了解，这样就能达到更好的效果。初中阶段的生物教学难度并不是特别大，所以教师一定