Lesson 5 Revision（教学设计）-2024-2025学年科普版英语六年级上册.docx

Lesson5Revision（教学设计）-2024-2025学年科普版英语六年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Lesson5Revision

2.教学年级和班级：科普版英语六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，第10周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

教学设计：

1.复习课本Lesson1-Lesson4的重点单词、短语和句型。

2.通过小组活动，巩固过去时态的构成和用法。

3.练习阅读理解，提升学生提取信息和运用所学知识解决问题的能力。

4.课堂互动：通过问答、小组讨论等形式，激发学生学习兴趣，提高口语表达能力。

5.作业布置：要求学生课后整理课堂所学内容，并进行相关练习。

教学评估：

1.课堂参与度：观察学生在小组活动和课堂互动中的表现，评估其积极参与程度。

2.阅读理解：通过课后作业和课堂练习，评估学生对阅读材料的理解程度。

3.课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况，以及作业完成质量。

核心素养目标

本节课旨在提升学生以下核心素养：

1.语言能力：通过复习和练习，加强学生对英语单词、短语和句型的掌握，提高口语表达和阅读理解能力。

2.思维品质：通过小组活动和阅读理解练习，培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习相关英语词汇和句型，增强学生对文化差异的认知，提高跨文化交际能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和终身学习的能力，教会学生如何有效地整理和复习课堂所学知识。

教学难点与重点

1.教学重点

-复习和掌握Lesson1-Lesson4的重点单词、短语和句型。

-理解和运用过去时态的构成和用法。

-提升阅读理解能力，能够准确提取信息和运用所学知识解决问题。

-培养学生的口语表达能力和小组合作能力。

2.教学难点

-过去时态的构成和用法：学生可能对动词变位的规则和不规则形式混淆，需要通过实例和练习进行清晰讲解。

-阅读理解：学生可能strugglewithunderstandingcomplexsentencesorinferringmeaningfromcontext.Activitiesshouldbedesignedtodeveloptheseskills.

-单词和短语的记忆与运用：学生可能finditchallengingtoremembernewvocabularyandapplyitinsentences.Strategiessuchasmnemonicdevices,flashcards,andsentence-buildingexercisescanbeusedtoaddressthis.

-语言输出：学生可能feeluncomfortablespeakinginEnglish,leadingtoalackofconfidence.Encouragingasupportiveclassroomenvironmentandprovidingopportunitiesforpairedandgroupworkcanhelpalleviatethis.

教学方法与策略

1.教学方法

-采用互动式教学法，通过小组讨论、问答和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

-运用案例研究和项目导向学习，让学生在实际情境中运用所学知识，提高解决问题的能力。

-结合阅读理解练习，培养学生提取信息、推断意义和运用所学知识的能力。

2.教学活动

-设计小组活动，让学生合作完成过去时态的练习，促进学生之间的互动和交流。

-通过角色扮演，让学生在具体情境中运用新学的单词和短语，提高口语表达能力。

-开展阅读理解竞赛，激发学生的阅读兴趣，提升阅读理解能力。

3.教学媒体

-使用多媒体课件，展示重点单词和短语的图片和例句，帮助学生更好地理解和记忆。

-利用在线学习平台，提供额外的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

教学过程

1.导入（5分钟）

-大家好，今天我们要进行Lesson5的复习课。首先，请同学们翻到课本Lesson1，我们来复习一下前面学过的重点单词和短语。

-老师会在黑板上写出一些重点单词和短语，请大家跟读并尽量拼写出来。

2.重点单词和短语复习（10分钟）

-接下来，我们来复习一下Lesson1-Lesson4的重点单词和短语。老师会逐个出示单词和短语，请大家尽量用英语解释其意思，并和同桌互相练习用法。

-我们会进行小组活动，每