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第15课成果分享交流教学教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课成果分享交流教学教学设计

课程基本信息

1.课程名称：第15课成果分享交流

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的创新能力、团队协作能力和沟通表达能力。通过成果分享交流的活动，使学生能够主动参与、积极思考，培养独立解决问题的能力；在小组合作中，学会倾听、理解他人，提高团队协作能力；在分享和交流过程中，提高自己的沟通表达能力，增强自信，培养良好的社交礼仪。

教学难点与重点

1.教学重点：

-学生能够理解成果分享交流的意义和价值，明白通过分享可以获得反馈、鼓励和新的思路。

-学生掌握成果分享的基本结构，包括引言、主体和结论，并能运用到实际分享中。

-学生学会如何清晰、有条理地表达自己的思考和成果，确保他人能够理解。

2.教学难点：

-学生如何在分享中恰当表达自己的观点，同时保持尊重听众的态度。

-学生如何在小组讨论中有效沟通，达成共识并展示团队成果。

-学生如何克服紧张和恐惧，自信地站在台前进行分享，使用适当的非语言沟通技巧，如眼神交流和肢体语言。

举例说明：

-教学重点的例子：通过角色扮演活动，学生练习构建一个简短的成果分享，教师指导学生确保他们的分享结构清晰并能够引起听众的兴趣。

-教学难点的例子：在小组讨论中，学生可能会遇到意见分歧，教师指导学生学习如何有效地倾听对方的观点，并通过建设性的反馈达成一致。在分享环节，学生可能因为紧张而语速过快或声音太小，教师通过提供放松技巧和练习机会来帮助学生克服这些障碍。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与热情，培养学生解决问题的能力。

-情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中感受和体验成果分享的重要性，提高学生的实践能力。

-反馈式教学法：教师在学生分享过程中给予及时反馈，引导学生反思和改进，提高学生的表达能力和分享技巧。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等手段，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

-网络教学平台：通过网络教学平台，实现资源共享，方便学生提前预习和课后复习。

-评价工具：采用问卷调查、学生互评等方式，了解学生对成果分享的理解和掌握程度，为教学提供有力支持。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕成果分享的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解成果分享的重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解成果分享的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例或故事，引出成果分享的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解成果分享的基本结构，包括引言、主体和结论，并指导学生如何运用到实际分享中。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握成果分享技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验成果分享的实际应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解成果分享的基本结构。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握成果分享的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解成果分享的知识点，掌握成果分享的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据成果分享的主题，