人音版四年级音乐上册（五线谱）第6课《演唱 小螺号》教学设计.docx

人音版四年级音乐上册（五线谱）第6课《演唱小螺号》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人音版四年级音乐上册（五线谱）第6课《演唱小螺号》。教学内容主要包括学习歌曲《小螺号》，掌握简单的五线谱知识，了解歌曲的旋律特点，以及进行初步的合唱练习。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已学习过基本的音高、节奏识别，以及简单的五线谱知识。本节课将通过歌曲《小螺号》的学唱，帮助学生巩固五线谱的认识，提高他们的音准感和合唱能力，同时拓展学生对我国民族音乐的了解和欣赏。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的五线谱知识，能够识别简单的音符和节奏，并能够跟随老师进行初步的歌唱。

2.学生普遍对音乐有较高的兴趣，喜欢参与歌唱活动，具有一定的音乐表现力和创造力。他们在集体活动中表现出较好的协作能力，个别学生有较强的领唱能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对较复杂旋律的把握、合唱中的音准控制以及五线谱阅读的熟练度。部分学生可能在音乐理论的理解和记忆上存在一定的难度，需要通过反复练习和具体实例来加强理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-钢琴

-电子琴

-投影仪

-电脑

-音响设备

2.软件资源：

-音乐教学软件

-五线谱编辑软件

-歌曲播放器

3.课程平台：

-课堂互动平台（如班级群、学习通等）

-学校音乐教学资源库

4.信息化资源：

-课程相关的音乐视频

-歌曲伴奏音频

-五线谱学习动画

5.教学手段：

-课堂讲授

-演示法

-互动讨论

-分组合作

-个别指导

-实践操作（歌唱、合唱练习）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：教师播放《小螺号》歌曲片段，引导学生注意听歌曲中的旋律和歌词。并提出问题：“同学们，你们觉得这首歌的旋律有什么特点？歌词中讲述了一个怎样的故事？”

提出问题：引导学生思考歌曲中的五线谱知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

a.教师简要介绍歌曲《小螺号》的背景和创作特点，引导学生关注歌曲的五线谱知识。

b.教师通过PPT展示歌曲的五线谱，讲解五线谱的基本知识，如音符、节奏、音高等。

c.教师示范演唱歌曲，并引导学生跟随钢琴伴奏学唱，注意指导学生掌握正确的音准、节奏和表情。

d.针对本节课的教学重点，如合唱部分，教师进行详细讲解和示范，确保学生理解和掌握合唱技巧。

3.巩固练习（15分钟）

a.学生分组进行歌唱练习，教师巡回指导，纠正学生的发音、音准和节奏问题。

b.教师组织课堂提问，检查学生对五线谱知识和歌曲演唱的掌握情况。

c.学生进行合唱练习，教师指导学生注意声部协调、音准和谐。

d.教师组织学生进行互动讨论，分享学习心得，巩固对新知识的理解和掌握。

4.创新教学环节（5分钟）

a.教师邀请学生上台进行歌唱表演，鼓励学生发挥创意，为歌曲加入动作和表情。

b.学生分组进行歌唱比赛，评选出最佳演唱小组，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

a.教师引导学生分析歌曲《小螺号》的旋律特点，培养学生对音乐的感知和鉴赏能力。

b.学生尝试创作简单的五线谱旋律，发挥学生的创造力和想象力。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调五线谱知识和歌曲演唱技巧的重要性，鼓励学生在课后继续练习。

整个教学过程注重师生互动，关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，提高他们的音乐素养和合唱能力。在教学过程中，教师及时发现问题并进行个别指导，确保每位学生都能在愉快的氛围中掌握新知识。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《音乐理论基础》：介绍五线谱的基本知识，音符、节奏、音高等概念，帮助学生更深入地理解音乐理论知识。

-《中国民族音乐欣赏》：精选我国民族音乐作品，分析其旋律特点，提高学生对民族音乐的鉴赏能力。

-《合唱技巧与实践》：介绍合唱的基本技巧和方法，帮助学生提高合唱水平。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后观看与本节课歌曲相关的音乐视频，了解歌曲的创作背景和表演形式。

-布置课后作业：要求学生自主练习歌唱《小螺号》，并尝试为歌曲编创动作，加强学生对歌曲的理解和表现力。

-组织学生进行课后小组活动，互相交流学习心得，共同探讨五线谱知识和歌唱技巧。

-鼓励学生课后创作简单的五线谱旋律，培养他们的创造力和想象力，提高音乐素养。

-建议学生关注国内外音乐赛事，了解优秀合唱团队的表演，拓宽音乐视野。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《音乐家的故事》，了解不同音乐家的成