《四季更替导学案-2023-2024学年科学青岛版2001》 .pdfVIP

《四季更替》导学案

一、教学目标

1.知识目标：学生能够掌握四季更替的原因和特点，了解各

个季节的气候特点和景色变化。

2.能力目标：培养学生观察和感知季节变化的能力，提高学

生的科学素养和环境认识。

3.情感目标：培养学生热爱大自然的情感，关爱环境，珍惜

生活。

二、教学重点和难点

1.教学重点：四季更替的原因和特点。

2.教学难点：引导学生理解气候变化对生态环境和人类生活

的影响。

三、教学过程

1.导入新课（5分钟）

通过展示四季更替的图片或视频，引导学生讨论四季更替的

原因和特点，激发学生对季节变化的兴趣。

2.进修四季更替（15分钟）

讲解四季更替的原因：地球公转和自转导致不同地区接受到

的阳光量不同，气温和气候随之变化。介绍春、夏、秋、冬四个

季节的气候特点和景色变化。

3.探究季节变化对生态环境和人类生活的影响（20分钟）

让学生分组讨论季节变化对生态环境和人类生活的影响，例

如气温升高导致冰川融化，降水增多引发洪涝灾害等。引导学生

思考如何珍爱环境，适应气候变化。

4.情感体验（15分钟）

组织学生进行户外活动，观察周围的季节变化，感受大自然

的美好。让学生记录下自己对季节变化的感受和体会。

5.总结提升（10分钟）

让学生展示他们的体会和感受，引导他们总结四季更替的重

要性，认识到环境珍爱的重要性。鼓励学生在平时生活中勤俭资

源，珍爱环境。

四、课后作业

1.完成《四季更替》相关的习题。

2.拍摄季节变化的照片或视频，写下自己对季节变化的感受

和体会。

3.思考如何从小事做起，珍爱环境，适应气候变化。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对四季更替有了更深入的了解，提

高了对环境珍爱的认识和认识。在今后的教学中，可以结合实地

考察和实验，深入探讨气候变化对生态环境和人类生活的影响，

培养学生的环境认识和科学素养。