第1单元 第1章 第2节 调查周边环境中的生物2023-2024学年七年级上册生物背记小册子教学设计(人教版).docxVIP

第1单元第1章第2节调查周边环境中的生物2023-2024学年七年级上册生物背记小册子教学设计(人教版)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级上册生物背记小册子教学

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

教学设计内容：

一、教学导入：

引导学生回顾上一节课的内容，通过提问方式让学生分享他们对生物特征的理解。

二、课程内容：

1.生物的生活环境：讲解生物的生活环境的概念，举例说明生物与环境的相互关系。

2.调查周边环境中的生物：介绍调查方法，指导学生如何进行生物调查，并布置课后调查任务。

三、互动环节：

1.分组讨论：让学生分组讨论他们课后调查的结果，分享彼此的发现和感受。

2.展示和交流：邀请几组学生上台展示他们的调查成果，鼓励其他学生提出问题和意见。

四、总结和复习：

1.总结课程内容：回顾本节课所学的生物生活环境和调查方法。

2.布置作业：布置一道有关调查周边环境中的生物的作业，要求学生在下次课堂上分享答案。

教学设计要求：

1.注重学生的参与和互动，鼓励他们积极参与讨论和展示。

2.注重培养学生的观察和思考能力，引导他们通过调查和实践来深入了解生物与环境的相互关系。

3.注重培养学生的团队合作和沟通能力，鼓励他们在小组讨论和展示中积极合作。

教学评价：

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括：

1.生命观念：通过调查周边环境中的生物，让学生建立生物与环境的相互关系的观念，理解生物的生活环境对生物的影响。

2.科学思维：培养学生观察、思考和分析问题的能力，指导学生运用科学方法进行生物调查，培养他们的实证性思维。

3.科学探究：引导学生主动参与调查实践活动，培养他们的实践操作能力和问题解决能力。

4.科学态度：培养学生对生物学学习的兴趣和热情，培养他们的团队合作意识，增强他们对科学的探究态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-生物的生活环境：理解生物与环境的相互关系，掌握生物适应环境的概念。

-调查方法：学习并掌握调查的基本方法，包括观察、记录和分析。

-实践操作：通过实际调查周边环境中的生物，将理论知识应用于实践。

2.教学难点：

-生物与环境的关系：理解生物对环境的适应和影响，以及环境对生物的影响。

-调查方法的运用：如何准确观察和记录生物特征，以及如何分析和解释调查结果。

-实践操作能力：学生在实际调查中如何运用所学知识，解决问题并进行有效观察和记录。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-实践导向：通过实地调查，让学生亲身体验和观察周边环境中的生物，增强实践操作能力。

-互动式学习：采用小组讨论和分享的方式，促进学生之间的互动交流，提高他们的思考和分析能力。

-问题导向：通过提问和思考引导，激发学生的探究欲望，培养他们的科学思维和问题解决能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备展示生物图片和视频，直观地介绍生物特征和环境关系，增强学生的理解能力。

-网络资源：利用教学软件和网络资源，提供相关的调查工具和资料，方便学生进行调查实践活动，提高教学效果和效率。

-调查表格：提供调查表格模板，指导学生进行生物调查，帮助他们记录和整理调查结果，培养他们的实证性思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于调查周边环境中的生物的预习资料，包括调查方法的学习资料和周边环境的简单介绍。

-设计预习问题：提出问题，如生物如何适应其生活环境？你身边有哪些生物？它们的生活环境是怎样的？

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和调查初步成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读调查方法和环境介绍的资料。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，并记录自己的见解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和初步调查结果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，发展自主学习技能。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习任务的发布和收集。

作用与目的：

-帮助学生初步了解调查方法和周边环境，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和信息收集能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示周边环境的图片和视频，引出实际调查的需求和重要性。

-讲解知识点：详细讲解生物调查的步骤和注意事项。

-组织课堂活动：学生分组进行实地调查，教师巡回指导。

-解答疑问：在调查过程中，教师解答学生遇到的具体问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注