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;学习目标;本章引入;感受春夏秋冬冷热的不同;思考交流：
你看到预报天气状况外还有什么预报呢？;思考：它们的形成主要是受什么因素的影响呢？;一、温度的概念及测量温度的工具;一、温度的概念及测量温度的工具;课堂归纳;课堂探讨;实验活动：自制温度计;不足：
改进：;常用的液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。;二、常用温度计的结构及工作原理;;学生自主学习教材“摄氏温度”部分内容。;人的正常体温是37℃左右（口腔温度，读作“37摄氏度”；
黑龙江漠河2023年1月的最低气温是-53℃，读作“负53摄氏度”或“零下53摄氏度”。温度的范围很广。
氢弹爆炸中心的温度超过107℃；
太阳表面的温度约为6000℃；
用作深度制冷剂的液氮温度可低于-196℃，千万不能用手直接触碰液氮，必须戴专门的防冻手套。;;观察温度计;;;分别向烧杯中倒入冷水、温水和热水，用温度计测量它们的温度，记录测量结果。;;;;;课堂探讨;1.下列温度值最接近实际的是（）;2.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是（）;3.下列是测量液体温度的实验操作，其中正确的是（）;（1）这个温度计是根据（填
“液体热胀冷缩”或“气体热胀冷缩”）
的规律制成的；
（2）将此装置放在室内，当周围的温度降低时，
液柱将向（填“左”或“右”）移
动。;5.用同一支温度计分别测量某天正午与晚上的气温，温度计的两次示数如图甲、乙所示，其中图是晚上的气温，其示数是℃。
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