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2024届高考一轮复习语文学案(新高考人教版)：写作-主题作文与漫画作文审题立意——精准解读图文齐举--第1页
学案88主题作文与漫画作文审题立意
——精准解读，图文齐举
复习任务掌握主题作文与漫画作文的审题立意之法。
知识图要
活动一掌握主题作文审题立意之法
(一)认识主题作文的特点
所谓主题作文，就是指明确规定了写作主题的作文，就是在材料后明确提出本次作文以
××××为主题。高考最初采用这种形式是在2020年，之所以未被大家重视，是因为它多
以新材料作文或情境作文出现。有人把它叫做新材料作文或情境作文的升级版，并不为过。
主题式新材料作文就是在“新材料”后提出写作主题，主题式情境作文就是在“情境材料”
后在任务中提出写作主题。请看下表：
类型
主题式新材料作文主题式情境作文
年份
2022全国乙卷主题：跨越，再跨越新高考Ⅱ卷主题：选择·创造·未来
2021全国甲卷主题：可为与有为—
全国Ⅱ卷主题：携手同一世界，青年
新高考Ⅰ卷主题：疫情中的距离
2020共创未来
与联系
全国Ⅲ卷主题：如何为自己画好像
(二)主题作文审题之关键
主题作文审题的关键是把主题与材料结合起来，否则就是偏题、跑题。
1．主题先行，理解主题本义
主题规定、限制了写作内容与主题，必须先准确理解主题的含义。如2022年全国乙卷
主题“跨越，再跨越”。先要理解关键词的含义。“跨越”是指曾经取得的历史最好成绩，
“再跨越”是指在第一次的基础上更进一步的历史性跨越，两次跨越都很有意义，主题词的
2024届高考一轮复习语文学案(新高考人教版)：写作-主题作文与漫画作文审题立意——精准解读图文齐举--第1页
2024届高考一轮复习语文学案(新高考人教版)：写作-主题作文与漫画作文审题立意——精准解读图文齐举--第2页
词眼“再”字展现的是蓝图与未来，是一个不断跨越、永不满足、追求更加卓越的动态过程。
2．根据材料，确定主题内涵
主题内涵的理解绝不可脱离材料，材料对主题的理解起着规定与限制作用。也就是说，
不可孤立地脱离材料去理解主题。仍以2022年全国乙卷主题为例。理解了主题的本义，并
不能展开写作，因为所给材料规定了“跨越”的具体内涵。
所给材料由表格与文字两部分组成，请看文字部分。
双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合
国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育
的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不
停歇。
这段文字限制了“跨越”以下内涵：①时间：两次奥运会(时隔14年)。②内容：“显
示了中国体育发展的新高度”，这是中国体育的跨越；“展示了中国综合国力的跨越式发
展”，这是中国综合国力的跨越；“也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，
你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮”，这是个
人成长的跨越，而且是个人融入民族复兴实现的“再跨越”。
再进一步从社会、思维层面分析，就形成了“跨越，再跨越”的丰富内涵：
①时间维度：过去＋现在＋未来，重点分析过去、现在
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