《法治社会》教学设计.docxVIP

8.3法治社会（教学设计）

教学目标

必备知识：了解法治社会的三个具体的表现，清楚法治社会的内涵。知道四个建设法治社会的具体任务，清楚法治社会建设的意义。

关键能力：结合日常新闻中的具体案例分析其同课本中法治社会内涵或建设任务的联系；能结合生活事例，辨别相关行为是否合法并能通过自行查找资料核实自己的判断；可区分和解、调解、仲裁、诉讼等解决社会纠纷的机制。

二、核心素养：

1.政治认同:认同法治社会的基本特征，增强建设法治社会、促进公平正义、和谐社会的信心。

2.科学精神:理解法治社会的内涵、特征和要求，理解建设法治中国是一个系统工程，既需要党和国家的统筹与规划，更需要公民和全社会的参与与推动。

3.公共参与:在日常生活中，为落实良法善治、建设法治国家贡献自己的力量。4.法治意识：自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务，全民学法、懂法、守法、用法，建设法治社会。

三、教学重难点

教学重点：1法治社会的具体表现和内涵2、法治社会建设的具体任务和意义

教学难点：1、法治社会的具体表现和内涵2、法治社会建设的具体任务和意义

教学过程

导入新课：法治中国建设坚持法治国家、法治政府和法治社会一体化建设，进而引出本课内容即8.3法治社会。

总议题：法治社会建设

议题1：法治社会的内涵——网络不是法外之地

探究与分享一：

展示视频：《刘学州事件》

资料补充：

刘学州网上寻亲，引起广大网友的关注，但亲生父母和网络喷子将他推到绝境。2022年1月24日凌晨刚过，刘学州突然在微博上留下一封遗书。2022年1月24日凌晨4时，刘学州因抑郁症服药自杀，经医院抢救无效在海南三亚逝世。2022年1月24日下午，社区未成年人保护专项团队对相关泄露刘学州个人隐私、挑动矛盾纠纷的违规内容进行排查清理，清理内容290条。2022年1月26日，新浪微博对1000余名用户账号暂停了私信功能。这些用户曾在2022年1月1日至24日期间向刘学州发送私信。

情景探究：结合刘学州遭遇的网络暴力事件，思考遭遇“网络暴力”怎样维权？为什么会有很多人愿意充当键盘侠，以暴制暴？这说明了什么？法治社会有哪些特征？

交流展示：学生交流并回答。

教师总结：遭遇“网络暴力”怎样维权？收集证据线索、向相关部门报案、提醒身边的亲朋好友，防止被骗、委托律师维权。很多人愿意充当键盘侠以暴制暴说明在整个社会还没有形成每个人都对法律的普遍认同，意味着法治社会的建设还有很长的一段路要走，反映出我国的法治社会的特征之一就是全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一直追求。在法治社会中，人人尊法学法守法用法，全体公民、社会组织对于法律发自内心地认可和接受，普遍认可法律是社会生活中所有人都应遵守的基本规范。

探究与分享二：

展示材料：2022年5月，刘学州（养家）的外公外婆委托律师提起民事或侵权以及刑事自诉等诉讼。代理律师团队正在收集固定有关证据，启动法律维权。委托律师周兆成介绍，下一步将代表刘学州家属，对网络暴力侵权者提起包括刑事自诉、民事侵权诉讼。

情景探究：刘学州（养家）的外公外婆能够站出来拿起法律的武器维护刘学州的合法权益，委托律师周兆成介绍，下一步将代表刘学州家属，对网络暴力侵权者提起包括刑事自诉、民事侵权诉讼。违法犯罪的行为也必将得到有效的遏制，这说明了法治社会的什么特征？综合以上探究概括什么是法治社会？

交流展示：学生交流并回答。

教师总结：宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。无论是在私人生活领域，还是在公共生活领域，法律的要求得到普遍的遵守，权利得以实现，义务得到履行，违法犯罪行为得到有效遏制。

社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。在纠纷发生后，人们普遍依据法律主张自己的权利，通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式有效处理纠纷、化解矛盾。

综合以上探究法治社会的内涵：

法治社会是指法律得到普遍公认和遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。

议题一知识总结：什么是法治社会

内涵：法治社会是指法律得到普遍公认和遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。

基本特征：全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一直追求。宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。

议题2：怎样建设法治社会 ——娱乐圈、学校不是法外之地

探究与分享一：

展示视频：《仝卓事件》

资料补充：山西省教育厅、临汾市纪委监委、中央戏剧学院3份通报先后发布，“艺人仝卓伪造应届生身份高考”事件迎来了调查处理结果——仝卓本人高考成绩无效、大学毕业证被撤销、党员身份不予认定；涉事的12人被给予党纪政务处分，另有3人因涉嫌刑事犯罪，将受到法律处罚。

情景探究：结合上述材料，运用课本相关知识，思考以下问题：1.你“追星”吗？你的偶像是谁？