西师大版数学1年级下册全册教学课件.pptx

第1课时数数数的组成（1）第一单元100以内数的认识

学习目标1.使学生学会一个一个地和十个十个地数100以内的数，并知道数的顺序。2.初步掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3.记住10个一是十，10个十是一百。

情景导入数小棒。

10个十一百。

数一数，再口答。

学以致用有多少个？有多少个？有多少个？402733

学以致用黄色的扣子由（）个十和（）个一组成。40

学以致用绿色的扣子由（）个十和（）个一组成。27

学以致用红色的扣子由（）个十和（）个一组成。33

谢谢大家

第2课时数数数的组成（2）第一单元100以内数的认识

学习目标使学生知道计数单位在现实生活中的作用，进一步了解计数单位中的重要作用。感受所学知识的应用价值，从中获得价值体验。使学生进一步掌握计数单位“一”和“十”，掌握100以内数的组成。

探索新知图中有哪些生活中的数？这些物体是怎样包装的？为什么？一十一十地数32237

说一说，填一填。（）个十和（）个一组成三十二323盒零2个共32个典题精讲

说一说，填一填。（）个十和（）个一组成二十三32典题精讲

说一说，填一填。（）个十是七十。7只需要10个10个地数典题精讲

学以致用比一比谁能很快数出56根小棒？数几个十就是七十？数一数一本作业本有多少页？

学以致用（）个十和（）个一组成（）

学以致用（）个十和（）个一组成（）3232

课堂小结1.通过了解生活中的数，我们知道了每10个装一盒与数学中的10个10个地数是一样的。2.先10个10个地数，有几个十，再一个一个地数，有几个一，合起来就是一共的数。

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第3课时写数读数第一单元100以内数的认识

学习目标使同学们学会读、写任意两位数和100。培养同学们学习数学的兴趣。经历数学学习的全过程，从中产生数学学习的成功体验和热爱数学学习的情感。

复习导入你知道吗1.十个一是一个()。2.二十三里面有()个十和()个一。3.五十里面有()个十,一百里面有()个十。十二三五十

复习导入数一数一共（）根拨一拨写一写十三十位上（拨）写1表示一个十个位上（拨）写3表示三个一

复习导入我知道了十位上的数字与个位上的数字表示的大小是不一样的，十位上的1表示一个十，个位上的1表示一个一。

探索新知一共（）根二十三二十三怎样写？

探索新知23中的2在（）位上，3在（）位上。23中的2表示（）个（），3表示（）个（）。23读作（）。二十三一十十32个

探索新知十三二十三比一比，说一说十位上的数字不同个位上的数字相同

典题精讲写一写读一读读作：写作：34三十四

典题精讲我会写我会读我的问题：读作：写作：50五十个位上一个单位也没有，该怎么写?怎么读？

典题精讲写一写读一读这个珠表示多少？写作：1个百读作：

典题精讲写作：读作：从左边起，第1位是个位第2位是十位第3位是百位一百100百位上写1，十位和个位写0。

典题精讲比一比说一说50读作：五十写作：34100一百三十四读数和写数，都从高位起34写作：3450写作：3410050写作：34读作：三十四读作：五十三十四读作：一百五十三十四读作：

课堂小结从右边起，第一位是（）位第二位是（）位第三位是（）位读数，写数都从高位开始。个十百

看图写数2841307640100

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第4课时数的顺序大小比较（1）第一单元100以内数的认识

学习目标掌握100以内数的排列顺序，知道前面的数小、后面的数大的排列规律，发展学生的数感。让学生经历对数的顺序的探究过程，从中获得价值体验。培养学生的观察能力、比较能力、分析能力和初步的逻辑思维能力。

探索新知按顺序填数，再说一说每一行分别应该填上哪些数？你是怎样想的？

探索新知看一看，说发现①横着看。从左往右，每一行数是按照（）顺序排列的。从小到大

探索新知①横着看。第2-10行（100除外）十位上的数都相同前一个数比后一个数少1，后一个数比前一个数多1。

探索新知看一看，说发现②竖着看。从上往下，