北师大版信息技术五年级上册 第10课 共享我们的电器知识 教案.docx

北师大版信息技术五年级上册第10课共享我们的电器知识教案

主备人

备课成员

教学内容

北师大版信息技术五年级上册第10课共享我们的电器知识。本节课将围绕以下内容展开：

1.认识家用电器：了解常用家用电器的名称、功能及其操作方法。

2.电器安全知识：学习电器使用过程中的安全注意事项，如防触电、防火等。

3.电器节能技巧：探讨如何降低家用电器能耗，提高节能意识。

4.电器信息分享：学会利用信息技术手段，将我们的电器知识分享给他人，促进交流与学习。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生对家用电器信息的收集、整理、分析能力，学会运用信息技术手段分享知识。

2.安全意识：加强学生对电器使用安全的认知，提高防范风险的能力。

3.节能环保：培养学生节能降耗意识，树立绿色环保观念。

4.团队合作：通过小组讨论、分享，促进学生沟通与合作能力的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础知识、网络搜索技巧以及简单的文字处理技能。在本课程中，他们对家用电器的日常使用有初步了解，为学习本节课内容奠定了基础。

2.学生对生活中的家用电器充满好奇心，具有一定的探索欲望。他们具备一定的信息收集、整理能力，但在实际操作中可能表现出能力差异。学生的学习风格多样，部分学生喜欢动手实践，而另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：电器安全知识掌握不足，容易忽视安全隐患；对电器节能技巧的理解和应用存在难度；在分享知识时，可能面临表达不清、沟通不畅等问题。此外，部分学生对团队合作意识较弱，需要引导和培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择：结合教学目标和学习者特点，采用讲授法、小组讨论法和项目导向学习法。通过讲授法为学生提供电器知识框架，小组讨论法促进学生交流与思考，项目导向学习法激发学生实践探究兴趣。

2.教学活动设计：开展角色扮演活动，让学生模拟家用电器使用场景，增强安全意识；组织实验活动，让学生动手操作电器，体验节能技巧；设计知识分享游戏，提高学生表达与沟通能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示家用电器图片、安全知识动画和节能技巧案例，辅助讲解；运用网络平台，让学生在线分享电器知识，实现互动交流。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

创设情境：教师展示一个充满家用电器的房间图片，并提出问题：“同学们，你们家里都有哪些家用电器？它们给我们的生活带来了哪些便利？在使用过程中，你们有没有遇到过什么问题？”

目的：激发学生学习兴趣，调动课堂氛围，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

①认识家用电器（5分钟）

教师简要介绍常用家用电器的名称、功能及操作方法，让学生对家用电器有更全面的了解。

②电器安全知识（5分钟）

讲解电器使用过程中的安全注意事项，如防触电、防火等，并结合实际案例进行分析。

③电器节能技巧（5分钟）

介绍降低家用电器能耗的方法，提高学生的节能意识。

3.巩固练习（10分钟）

①小组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：

a.举例说明家中常用电器的安全使用方法。

b.分享自己家的节能小技巧。

②课堂提问：教师随机抽取学生回答问题，检验学生对知识的理解和掌握程度。

4.互动环节（10分钟）

创新教学：开展“家用电器知识我知道”竞赛活动。

①教师提前准备一系列关于家用电器的问题，将学生分成两组进行抢答。

②每个问题答对的小组获得积分，答错则扣除积分。

③活动结束后，积分较高的小组获得奖励。

目的：通过竞赛形式，激发学生学习兴趣，巩固所学知识，提高团队合作能力。

5.总结与拓展（5分钟）

①教师总结本节课所学内容，强调电器安全知识和节能环保的重要性。

②布置作业：要求学生结合所学知识，回家后为家人讲解一次家用电器安全使用和节能技巧。

③拓展要求：鼓励学生利用课后时间，通过网络搜索了解更多关于家用电器的知识，下节课分享给同学们。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《家用电器安全使用指南》：介绍常用家用电器的安全使用注意事项，以及遇到紧急情况时的处理方法。

-《节能环保小常识》：普及日常生活中的节能小技巧，提高学生的节能环保意识。

-《电器发展简史》：了解电器的发展历程，认识电器给人类生活带来的改变。

2.课后自主学习和探究：

-研究家中常用电器的能效标识，了解其能效等级，探讨如何选择节能电器。

-调查家人在使用家用电器时的不良习惯，提出改进措施，并向家人宣传电器安全知识和节能技巧。

-通过网络搜索、图书馆查阅等方式，了解新型家用电器的发展趋势，如智能家居、物联网技术在家用电器