人教版小学道德与法治二年级下册第四单元《我会努力的》作业设计.pdfVIP

小学道德与法治单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

道德与法治二下统编版第四单元：我会努力的

单元组织方式√自然单元重组单元

序号课时名称对应教材内容

课时1我能行P50——P53

信息2学习有方法P54——P57

3坚持才会有收获P58——P61

4奖励一下自己P62——P65

二、单元分析

本单元包括《我能行》、《学习有方法》、《坚持才会有收获》、

《奖励一下自己》4课时。有针对性的解决学生的可能出现的习得性

无力感、轻度厌学情绪。对自信心、学习方法、意志品质等进行培养，

克服学习困难。《我能行》注重自信心的呵护与培育，重在缓解学习

压力，调节同学关系。建设良好的班级文化。《学习有方法》倡导努

力要讲究方法，让学生明白做事是有方法的，好方法容易事半功倍。

通过榜样学习和方法分享共同进步。《坚持才会有收获》是对所有学

生的毅力培养课。在验中发现坚持带来的差异，学会放眼长远，树

立坚持下去的信念。《奖励一下自己》旨在鼓励看到自己全方面的成

长，引导发现不足并能够制定切实的发展计划。学生成长是全方面的，

奖励范围也不限于学习方面。

三、单元学习与作业目标

能发现、欣赏自己和同学的优点和长处并能保持和发扬。

提高承受挫折的能力、增强信心。

发现都有不自信的时候，探索获得自信的方法和途径。

能不怕学习上的困难，懂得学习有苦也有乐，没有前期的失败，

就没有后来的成功。

了解学习好的同学是怎么做的，虚心向他人学习。

同学之间能互相帮助、分享好方法、共同进步。

感受坚持的过程与细节，丰富和提升对于坚持的认识。

培养积极的意志品质，克服和纠正消极的意志品质。

在坚持的实践活动中获得战胜困难、超越自我的情感验。

能会到自己的成长与进步，并因此而自豪。能发现同伴的进步

与成长。能发现自己的不足和待进步的地方，能通过努力取得进步。

能用积极的心态面对生活。

学会初步制定目标和计划并为之而努力。

四、单元作业设计思路

1.明确课标要求，分析教材内容，了解学情。

2.制订单元学习和作业目标。

3.作业设计基本流程：围绕作业目标选取情境素材→基于学情特点设

定问题任务→着眼学生发展设计评价标准和方式。

4.分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全，现课

标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（现个性化，

探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。

5.具设计系如下：

五、课时作业

我能行

基础性作业

我都有（），竖起来是（）。

其实每个人都可以做得（），（）自己可以做到，多多

（），就会有（）的。

相信自己（），我才（）行。

不能只说行，（）才能行。

说说自己的自己和同学的优点和长处。

如果某个事没有做好，有什么感受？该怎么办？

获得自信有哪些方法和途径？

发展性作业

育比赛要报名了，谁会真的行呢？

有哪些方面还存在不足？找合适的关键词帮助自己从不行到行。

选一件要努力实现的目标写下来，每天实践并记录，坚持三周。

学习有