部编版四年级上册习作推荐一个好地方2市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptxVIP

你听说过或者去过哪些好看好玩地方呢？交流一下！;学校里小花园;故乡梯田;祖国名胜;市区图书馆;;审题指导;水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头小树林是我们乐园……每个人都有自己喜欢地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。;你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么尤其之处？写出推荐理由，吸引大家去看看。

如，推荐一个古镇：

这个古镇很美……

在那里能够了解以前人们生活……

这个古镇有很多好吃……

写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改提议。

举行“最受欢迎好地方”推荐会，看看哪些地方最吸引大家。;下面我们来说说：

什么是“好”地方？

有哪些好地方？

试着用“好”组词。;组词一：好看;组词二：好玩;组词三：好吃;组词四：好（hǎo）学;总结一下：好地方是

——好看地方

——好玩地方

——能吃到美食地方

——能学到知识地方;有好地方当然要推荐给身边朋友，该怎么推荐呢？

先看示例做法吧？;推荐一个古镇：

这个古镇很美……

在那里能够了解以前人们生活……

这个古镇有很多好吃……;推荐校园里花园：

这个地方很平静……

这个地方花香怡人……

这个地方心情愉悦……;推荐游乐场：

这里交通方便……

这里游乐项目丰富多样……

这里也有很多好吃……;推荐图书馆：

这里有很多适合学生看书……

这里平静无比，适合阅读……

这里有配套复印装订服务……;同学们做得很好，下一步就要详细描述每个方面，让朋友们喜欢上你推荐地方？;那条白线很快地向我们移来，逐步拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高水墙。浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。;细细溪水，流着山草和野花香味，流看月光。灰白色鹅卵石，充满河床。哟，卵石间有多少可爱小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，??载许多新鲜花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里月亮，看看我采过野花地方。;总结一下：

——写景要有次序

——要使用修辞增强表示

——要写出景物特色

——语言要优美富有诗意;让我们借鉴这两段优点，写出一个推荐关键点：;对于这次习作，大家还有要说吗？;我以为地方好与不好，每个人都有不一样看法，

关键是怎样做好“推荐”，让更多人喜欢。;写作提要;你想好自己日志内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提要。;1.你选择是什么地方？

2.这个地方特色是什么？

3.你打算从哪几个角度推荐？

4.你知道关于这个地方哪些内容？从哪里能够查找？

5.你打算怎样细致叙述每一个方面？

6.你打算拟个什么题目？;;;;快快写起来吧！;写好之后，和同位交换一下，看看谁写最好。;作文修改;我故乡是豫东平原一个漂亮乡村，村庄东头有一个小山岗。小山岗南北绵延几公里，就像一条长龙，匍匐在故乡原野上。

山岗上面，栽满了杏树，每到初夏杏子成熟季节，满树黄澄澄杏子，总会吸引来很多嘴馋儿童。大一点儿儿童爬到树上摘杏子吃，小一点儿儿童在树下，看着树上儿童，直流口水，便会朝树上儿童大声地喊：“给我摘一个，给我摘一个。”而树上儿童总是有意刁难树下儿童，边吃边说：“就是不给你摘，就是不给你吃。”气得树下儿童直跺脚，嘴里直嘟囔：“你真坏，你真坏。”;到了暑假，山岗上就更热闹了！孩子们吃过晚饭，在父母率领下，一只手拿瓶子，一只手拿着手电筒，三个一群，五个一伙，兴高采烈地去捉爬蚱。你看吧，树林里，处处是人影，处处是灯光；你听吧，人影处，处处是笑声，处处是孩子们叫喊声。你总能听到：“妈妈，我捉到一个！”“父亲，这里有一个爬蚱！”

故乡小山岗，即使很平凡，但它是孩子们高兴天堂。怎么样？听了我介绍，你一定喜欢上了这个小山岗吧！;1.特点鲜明;2.形象生动;3.条理清楚;下面请和同位交换作文，依据“评分标准”相互批改。

要使用作文评改符号，最终得出总分，并写出评价。;没有错别字，语句通顺，表示流畅。

用词准确生动，意思表示清楚明确。

文章结构清楚，详略得当，重点突出。

开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。

文章立意很好，符合主流价值观。

文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。

语言生动有个性，恰当使用修辞手法。

符合此次作文要求：

能从多个方面推荐，层次清楚。

能突出地方特色。

详略得当，结构合理。

语言生动形象，恰当使用修辞手法。;小草悄悄地从土里探出了嫩嫩、绿绿脑袋。小鸟欢快地在枝头乱蹦乱跳，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了。”树木也吐出了嫩芽，长