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全科医师（两年）规范化培训理论及临床相关课程分解表

类别课程名称学时

全科1.全科医学理念与基本理论27

医学

基本18

理论2.全科医疗中常见行为与心理学问题

与职

业理

18

念和3.全科医疗中的医学伦理、法律法规问

综合题及医患沟通

素质

相关9

课程4.卫生经济学在社区卫生服务中的应用

（81

学9

时）5.文献检索与阅读

1.临床基本技能训练36

a、门诊及住院病历的书写

b、规范的体格检查操作。

临

床医

疗服

务相

关课

程

（

126

学

时）

c、无菌操作的基本步骤与方法。

d、临床常见X线、B超结果的判读。

e、心电图机操作及正常心电图和异常

心电图的鉴别。

f、常用实验室检查项目和化验值的解

读；

g、轮转各科常用的基本操作技能

2.临床综合课程45

a、临床常见病的诊断与鉴别诊断、治

临疗原则.

床医

疗服

务相b、疾病康复相关知识和技能.

关课

程

（c、慢性病的治疗与管理.

126

学

时）

临

床医

疗服

务相

关课

程

（

126

学

时）d、常见传染病的临床表现及预防措

施.

e、相关卫生政策法规.

f、医学人文相关知识和技能

3.常见症状的鉴别诊断27

a发热、胸痛、腹痛、头晕、意识障碍

、呕吐、便血、贫血、搔痒等社区居民

常见临床症状的鉴别诊断和处理原则。

4.危重症的识别与处理18

a、掌握昏迷患者的识别、处理（现场

和急诊）与转运原则.

b、呼吸困难的识别、处理与转运原

则.

c、心脏骤停的现场处理与心肺复苏的

流程；胸痛患者的诊治流程.

临

床医

疗服

务相

关课

程

（

126

学

时）

d、儿童急性中毒的识别与处理。

1.临床预防与健康教育15

a、疾病预防的三级策略.

b、临床预防的概念、方法.

c、健康教育的基本理论、基本方法、

设计思路.

d、群体健康教育和个体健康教育的实

施步骤与实施注意事项.

2.社区常见慢性病管理18

a、社区常见慢性疾病（高血压病、糖

尿病、脑卒中、冠心病、慢性阻塞性肺

疾病）的管理规范、指南及其临床应用

、慢性病管理效果评估等。

3.社区特殊人群保健18

全科

医疗

与公

共卫

生服

务相

关课

程

（

105

学

时）

a、婴幼儿保健、儿童保健、青少年期

保健、妇女保健、男性保健、老年保健

、残疾人保健的相关组织管理体系、保

健内容与保健方法。

全科

医疗4.突发事件卫生应急18

与公

共卫a、突发公共卫生事件和突发事件紧急

生服医学救援基本知识、信息报告、处置原

务相则、处置流程与规范.

关课

程b、卫生应急相关法律法规、基本知识

（和基本技能.

105

学c、我国卫生应急相关法律法规、卫生

时）应急管理体系和基本知识。

5.社区卫生服务管理9

a、社区卫生服务管理的相关概念、社

区卫生服务发展相关政策及其对社区卫

生服务的影响、团队合作的原则、全科

医疗健康档案的建立与管理、医疗行为

规范、医疗服务质量管理、绩效考核设

计与实施等内容。

6.预防接种