议论文的颜值与言值---初中语文九年级议论文写作序列教学设计.docxVIP

议论文的颜值与言值---初中语文九年级议论文写作序列教学设计

【写作目标】

1.通过认识“有文采”的标准要求，来理解“有文采”的具体内涵。

2.通过学会”有文采“的妙招方法，来写作“有文采“的作文片段。

【写作活动】

作文“格式化”是一件很可怕的事情。这就好比你一不小心把手机格式化了......恢复出厂设置，和所有新手机一个样......

课前交流：怎样避免格式化？

怎样锤炼议论文的语言？比如说我们班的一位同学很帅……

第一组句子：

谦谦君子，温润如玉。——先秦佚名《国风·秦风·小戎》

神仪明秀，朗目疏眉。——姚察、姚思廉《梁书·陶弘景传》

飘如游云，矫若惊龙。——刘义庆《世说新语·容止》

丰神飘洒，器宇轩昂。——罗贯中《三国演义》

冰心玉壶，风流倜傥。——许三阶《节侠记》

玉树临风，风度翩翩。——司马迁《史记·平原君列传》

第二组句子：

1.宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。——杜甫《饮中八仙歌》

2.翩翩我公子，机巧忽若神。——曹植《侍太子坐诗》

3.君子怀幽趣，谦恭礼乐才。经心皆识见，书史尽通该。——李世民《缘识》

春日游，杏花吹满头。陌上谁家年少，足风流。——韦庄《思帝乡·春日游》

立如芝兰玉树，笑如朗月入怀。——郭茂倩《白石郎曲》

言念君子，温其如玉。在其板屋，乱我心曲。——《诗经·小戎》玉树临风美少年，揽镜自顾夜不眠。

第三组句子：

1.艺术家们绞尽脑汁想雕琢出正元的侧脸，探索着不知几分几秒，放下手中的美工刀，无法摇摇头，这脸太绝了是连奥古斯特.罗丹都无法精摹细琢出的。

2.要是我有你这个颜值，我出门都横着走。

3.这世上一切美好的事情，你的脸就占了99％。

4.干干净净没有故事，一个帅字贯穿一生。

5.快停止发散魅力吧，你这个浑身充满魅力的家伙。

６.好看不是你的错，但是你还特别擅长展示它。

小结：文采斐然的议论语段

①用词准确贴切；

②句式灵活；

③善于运用修辞手法；

④文句有表现力。

课堂训练：

一、遣词造句，巧施粉黛，词句靓丽

1.锤炼动词、形容词、名词，多用近义词和反义词

例段1：

心声灼烫，敢诉天下(节选)

华夏长卷逶迤五千年，日月浩瀚，俯仰河山。历史的长河浩浩荡荡，曾经翻腾出龙飞于天的鼎盛，也曾回旋出积弱闭塞的尴尬，然后激荡出柳暗花明的改革开放，接着奔腾至我们的脚下。她热情地欢腾着，喷薄出一枚烈烈的火炬，照亮我们新的征程。我们，是的，我们也必须承其血脉，将时代的心声诉于天下，最终浮舟沧海，立马昆仑。

小结：

动词是最具生命力的词，无论是严谨有力的论证，还是生动细致的描写，都依赖于活跃的动词；形容词往往赋予人物或景物具体丰富的情状、形态，恰到好处地运用形容词能使文章的语言生动；名词可以表示抽象概念，也可以表示形象事物。

汉语词语中的近义词、反义词非常丰富。近义词越多，语言的表现力就越强，就可以把意思表达得更准确、严密，使文章语言更加生动活泼，避免了词语的单调、重复；恰当地使用反义词可以给人以对比鲜明的印象，把事物特点表现得更充分。

2.锤炼修饰语

例段2：

做时代的奋斗者(节选)

而当代青年理应带着使命感，将个人奋与国家民族的未来融为一体。青春的力量，就是未来的力量。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”是张载的信念。“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”是毛泽东的信仰。我们奋斗不仅仅是为了实现小我的目标，更是为了成就国家的未来。十八岁的你，肩膀虽不甚宽厚，但足以承担起属于你的那份责任。几十年前，西南联大的文弱书生在国难当头之际，毅然挺身而出，在炮火中传承文化的奋斗？大好年华的你，又有何理由不与时代同呼吸，共命运？

小结：

修饰语是对中心语起修饰和限制作用的成分，如定语、状语。恰当使用修饰语，不但可使表达更加准确、贴切，还可增加信息量，使感情色彩更加丰富，使表达更加形象生动，让读者产生丰富的联想。

3.锤炼虚词，尤其是关联词

例段3：

源头活水之美(节选)

天地存大美而不言，对于我们来说，即使手捧厚重的史书抑或品读优美的文字，与自然、与生活仍然存在着隔膜。因为俯察万物，城郭也是历史，树叶就是时间，流水亦是文字。在生活实践中探寻、感知，切身体味才是我们快速提升语文素养、走向文化殿堂的正确道路。

品味语文之美，提升语文素养，尚需恒久的实践。

小结：

虚词的恰当使用，既能使文章表达更为生动、筒洁，又有利于文章情意的传达和文章语气的表现，也能凸显人物形象。

关联词语的恰当使用，不仅能体现句与句之间的逻辑关系，也可使整段论证严密，甚至令文章更有气势。而缺少必要的关联词，则会使表达含糊，结构松散，语言无力。

4.善用多义词

例段4：

被需要，我重要（节选）

需要是实现人生追求的理想风帆，被需要是彰显人生价值的动力引擎。没有需