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幼儿大班数学教案详案《小狗买新车》_大班数学教案

【设计意图】

这一题材来源于生活，和幼儿的生活贴近。随着人们生活水平的提高，一个家庭有辆车已不是什么希奇的事儿，车子已成为幼儿生活中必不行少的交通工具。他们几乎每天接触到车子，虽然不会开车却每天坐车，公路上各种各样的车子让人应接不暇。一方面，教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。另一方面，从平常的观看中可以看出幼儿们对汽车特别感兴趣，去汽车布满奇怪。车牌是车子的一局部，车牌是由不同的数字组成的，可以计算活动相结合。车子没有车牌就上不了路，可见车牌的重要性。

【活动目标】

1、幼儿在排排、记记、说说的活动中感受数字排序的奇异。

2、初步了解不同的数字、文字、字母、颜色的车牌，他们所代表的意思也是不同的。

【活动预备】数字2、4、8和1、7、5每人一套、记录纸若干张、笔每人一支。

【活动流程】

一、了解牌照的重要性。

1、师：我先请你们来猜一个谜语：走路用圆圈，喝油也喝水，送人又运货，奔驰快如飞。

2、(出示汽车图片)请你思索一下，这图片中的汽车能开到公路上去吗?(没有挂牌照)没有牌照会怎么样?

教师小结：牌照就象一辆车子的身份、名字，每辆车的车牌都不一样。

二、在用数字排列车牌照的同时，感受数字排序的奇异

1、三个数字排牌照

1)师：现在我们要给这辆车子装上牌照，装牌照首先要抽来号码。(请两位小朋友分别上来抽号码)，2和4能组合什么号码?跟进性提问：还能组合其他的号码吗?

2)师：教师还为你们预备了一个数字，请你们去排排看，可以组合几个号码呢?每组有一张记录纸和这三个数字，你们可以一个小组一起来动脑筋排一排记一记，看看有几种可能。

3)幼儿分组进展排列，一位组进步行记录。

4)请组长来介绍一下操作记录。

2、其次遍操作

1)师：现在啊，教师来抽号，请你们各自去排排看，看有几种可能性。

2)幼儿操作记录

3)沟通组合结果：有没有不一样的

4)车牌的隐秘

师小结：数字排序真是太好玩了，3个数字竟然排出了那么多种结果。

三、在沟通中一一发觉车牌的隐秘汉字、英文字母、颜色。

1、师：那天我在穿公路的时候，发生了一件惊奇的事情，(教案出自：)我观察对面开过来的两辆车的车牌竟然都是268，警察竟然没有把它们拦下来，(两个牌照一样确定有一个是假的)你们猜猜是什么缘由?

幼：警察没有看到，有汉字。

2、师：你知道有些什么汉字?浙表示什么意思?

3、师：汉字也是一样都是浙，那是怎么回事呢?

幼：有英文字母。

4、(出示图片)介绍不同颜色的车牌，车子也是不同的。(蓝牌照小汽车、黄牌照大型汽车、黑牌照大使馆、白牌照公安局)

四、活动完毕。

1、教师总结：原来，牌照有那么多的隐秘啊，牌照不单单有数字，还有汉字，(教案出自：)英文字母。而且每块牌照都是不一样的。颜色不同的牌照，车子代表的意义也是不一样的。

2、现在请你们跟着音乐一起开汽车。

大班数学教案详案《分类》

设计意图：

大班幼儿的认知、操作、规律思维力量在不断提高;同时，他们不仅仅满意于教师所告知的、所传授的，他们更盼望通过自己的力量加以证明。因此，他们对操作比拟感兴趣。但由于幼儿各方面的进展还不成熟，他们的对某一事物或许明白，却无法从详细转化为自己内在抽象的概念，所以通过活动我盼望他们能把自己对事物的外部特征的熟悉转为内在的、有规律的思索。

活动目标：

1、通过活动使幼儿能从生活、嬉戏中感受事物的关系，学会如何分类。

2、通过幼儿的操作、探究，培育幼儿发觉、观看比拟、归纳事物特征的规律思维力量。

3、体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、培育幼儿比拟和推断的力量。

活动预备：

红、黄、蓝不同颜色的伞图片各2张，小动物图片各一张，各种水果图片若干、大小不同的球若干。

活动过程：

一、创设情境

说呀!在漂亮的大森林里，森林动物超市开业了，营业员小熊把一堆乱乱的伞放好，可突然听见这些伞说话了，喂喂喂，你可别把我们这么放，我们不这样住，我们要一样得住一家。听伞们这么吵，小熊