《起飞吧，超人》 教学设计 体育一年级下册.docxVIP

《起飞吧，超人》教学设计体育一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自体育一年级下册《起飞吧，超人》章节，主要包括基本身体活动能力训练，如跑、跳、爬等，以及简单的团队协作游戏。这些内容旨在培养学生在运动中的协调性、灵活性和团队协作精神。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在上学期已经掌握了基本的跑跳能力，并对体育活动有了初步的认识和兴趣。本节课将在此基础上，进一步提高学生的运动技能和团队协作意识，为今后的体育学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：增强学生的身体协调性与灵活性，提高基本运动技能；激发学生参与体育活动的兴趣，培养积极主动的锻炼习惯；加强学生团队合作意识，提升集体荣誉感；培养学生勇于挑战自我，克服困难的意志品质。这些目标与体育学科新教材的要求紧密相连，注重学生全面发展，将体育与品格教育相结合。

学情分析

本节课面对的是一年级下册的学生，他们在知识、能力、素质方面已有一定基础。在知识方面，学生已掌握基本的运动技能，如跑、跳、爬等，但对更复杂的技能掌握尚需加强。在能力方面，学生的身体协调性与灵活性逐渐提高，但个体差异较大，部分学生在运动能力上表现出较强，部分学生则较弱。素质方面，学生普遍具有较强的好奇心和求知欲，但注意力集中时间较短，自律性有待提高。

在行为习惯方面，一年级学生大多活泼好动，对新鲜事物充满兴趣，但自控能力较弱，容易受到外界干扰。这些特点对课程学习产生了一定影响：一方面，学生对体育课程充满热情，有利于课程的开展；另一方面，学生注意力分散，可能导致教学效果受到影响。因此，本节课将注重引导学生养成良好的学习习惯，提高自律性，同时关注个体差异，确保每位学生都能在课程中收获成长。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一份体育一年级下册教材，以便参考《起飞吧，超人》章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的超人主题图片、动作示范图表，以及基本运动技能教学视频，增强学生的学习兴趣和动作理解。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室划分为不同功能区，包括基本技能训练区、团队游戏活动区，并设置安全防护措施，确保学生在舒适、安全的环境中学习。同时，设置分组讨论区，便于学生交流合作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放超人起飞的视频，引导学生关注超人的力量与勇敢。

-提出问题：“小朋友们想不想变得和超人一样强壮有力？”激发学生的学习兴趣和模仿欲望。

2.讲授新课（15分钟）

-动作讲解：结合教材《起飞吧，超人》章节，向学生介绍跑、跳、爬等基本运动技能的动作要领。

-示范演示：教师现场示范，同时展示辅助材料（动作示范图表），让学生直观地学习动作。

-教学重点：强调动作的协调性和灵活性，引导学生注意身体姿势和呼吸。

3.巩固练习（15分钟）

-个人练习：学生跟随视频，独立完成跑、跳、爬等动作练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-小组合作：将学生分成小组，进行接力跑、跳圈等团队游戏，强化团队协作意识。

-创新练习：鼓励学生自由发挥，创造性地结合超人动作进行表演，提高学生的创造力和自信心。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问：教师提出关于动作技巧和团队协作的问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-师生互动：邀请学生分享练习过程中的感受和收获，教师给予积极反馈，强化正面行为。

-解决问题：针对学生在练习中遇到的问题，教师给予指导和建议，帮助学生克服困难。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-挑战环节：设置难度较高的动作挑战，鼓励学生尝试，培养他们勇于挑战自我的精神。

-素质教育：通过讨论超人的正义品质，引导学生理解团队合作的重要性，提升集体荣誉感。

6.课堂小结（5分钟）

-总结：教师简要回顾本节课的学习内容，强调学生在动作技巧和团队协作方面的进步。

-鼓励：鼓励学生将学到的技能和品质应用到日常生活中，继续保持积极锻炼的好习惯。

教学过程总用时：45分钟。在教学过程中，教师需密切关注学生的学习情况，确保教学双边互动，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握新知识，提升核心素养。

学生学习效果

1.动作技能：学生掌握了跑、跳、爬等基本运动技能，动作更加协调、灵活。他们在实践中能够将这些技能运用到实际情境中，如接力跑、跳圈等游戏，表现出了较高的动作水平。

2.团队协作：学生在团队游戏中学会了互相配合、支持，团队协作意识明显增强。他们在小组活动中能够主动承担责任，为团队的胜利努力拼搏。

3.兴趣激发：本节课以超人主题为载体，激发了学生对体育活动的兴趣。学生积极参与课堂，表现出强烈的学习热情，有助于养