人教版体育与健康高一啦啦操大单元 第10课 街舞l啦啦操成套编排 教案.docxVIP

人教版体育与健康高一啦啦操大单元第10课街舞l啦啦操成套编排教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版体育与健康高一啦啦操大单元第10课“街舞啦啦操成套编排”。教学内容主要包括街舞啦啦操的基本动作、组合动作创编原则及实践操作。本节课与学生在之前课程中学习的啦啦操基础动作、节奏感和团队协作能力有密切联系，特别是在第九课中学习的啦啦操基本步伐和手臂动作，为学生理解和掌握街舞啦啦操的成套动作打下基础。通过本节课的学习，学生将能运用已有知识，结合街舞元素，创作出富有创意的啦啦操成套动作，提高个人表现力和团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生通过街舞啦啦操的成套编排，提升运动能力、健康行为和体育品德。通过实践，学生将增强身体的协调性、灵活性和节奏感，培养自信、勇敢的表现力，同时强化团队协作意识和社会责任感。学生能将所学知识与技能运用至实际情境中，提高创新意识和审美情趣，进一步促进身心健康，形成积极向上的生活态度和自我管理能力。

重点难点及解决办法

重点：街舞啦啦操成套动作的编排与熟练掌握，特别是街舞元素的融合与创新。

难点：动作的连贯性与节奏感，以及团队协作的默契与表现力。

解决办法与突破策略：

1.通过分组练习，让学生在小组内互相观摩、交流，共同探讨动作的连贯性和节奏感的提升方法。

2.教师示范与指导，针对学生的个体差异进行针对性辅导，帮助学生逐步突破技术难点。

3.创设丰富的教学情境，激发学生的创新意识，引导他们将街舞元素与啦啦操动作有机结合，形成独特的成套动作。

4.安排团队协作训练，鼓励学生积极参与，提高团队间的默契与配合，强化团队整体表现力。

5.定期组织展示活动，让学生在实践中不断总结经验，从而提高街舞啦啦操成套动作的熟练度和表演水平。

教学资源

1.硬件资源：体操馆、音响设备、镜子、把杆、练习垫。

2.软件资源：体育与健康教材、啦啦操教学视频、街舞啦啦操音乐。

3.课程平台：学校体育课程管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：多媒体教学设备、投影仪、动作分析软件。

5.教学手段：示范教学、分组练习、视频回放、实时反馈、团队协作训练。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段精彩的街舞啦啦操视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提出问题：引导学生思考视频中街舞啦啦操的特点、动作编排和团队协作的重要性。

-师生互动：邀请学生分享观看视频后的感受，讨论街舞元素如何融入啦啦操，为新课的学习营造积极的氛围。

2.讲授新课（10分钟）

-教师讲解：围绕教学目标和重点，讲解街舞啦啦操的基本动作、组合动作创编原则及实践操作。

-示范演示：教师现场示范街舞啦啦操的成套动作，强调动作要领和节奏感。

-师生互动：学生跟随教师一起练习，教师实时指导，纠正动作不规范的地方。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：学生分成小组，按照教师的要求练习街舞啦啦操成套动作。

-互相观摩：小组成员之间相互观摩、讨论，提出改进意见。

-教师指导：教师巡回指导，针对每个学生的特点进行个性化辅导，帮助学生突破难点。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-提问：教师针对教学内容提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

-讨论：学生针对问题展开讨论，分享自己的学习心得和经验。

-师生互动：教师引导学生从讨论中总结经验，提炼解决问题的方法。

5.创新与实践（5分钟）

-创新编排：鼓励学生将所学知识进行创新，尝试将街舞元素与啦啦操动作结合，编排具有个性的成套动作。

-实践展示：学生进行展示，其他同学观看并给予评价，教师点评并给出建议。

6.团队协作训练（5分钟）

-团队协作：学生分组进行团队协作训练，提高团队默契和配合。

-教师指导：教师现场指导，强调团队协作的重要性，引导学生发挥团队精神。

7.总结与反馈（5分钟）

-学生总结：学生总结本节课所学内容，分享自己的收获和感悟。

-教师反馈：教师针对学生的表现给予肯定和鼓励，指出不足之处，并提出改进建议。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了街舞啦啦操的基本动作、组合动作创编原则及实践操作，能独立完成成套动作。

-学生能够将街舞元素与啦啦操动作有机结合，创新编排具有个性的成套动作。

-学生的身体协调性、灵活性和节奏感得到提高，动作表现更加自信、流畅。

2.过程与方法：

-学生通过分组练习、互相观摩和讨论，提高了团队协作能力和解决问题的能力。

-学生在教师指导下，学会了分析自身动作，发现并改正错误，形成自主学习的能力。

-学生在实践中不断总结经验，掌握了动作连贯性和节奏感的提升方法。

3.情感态度与价值观：

-学生对街舞啦啦操