上课用的饮酒课件.pptVIP

学习目标：1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。2．研读品味，体悟诗的表现手法3．反复阅读，领会作者意志和情趣。

我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。在诗歌的发展过程中，出现过不少流派，“田园诗派”就是其中之一。旧时代的一些诗人，对现实不满，退居山野，避入乡村，通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒发情怀。这类诗被称为田园诗，写这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。陶渊明就是我国古代最有代表性的田园诗人。他与最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运被合称为“陶谢”。

作者简介：陶渊明（365-427）名潜，字渊明，一字元亮，东晋时期著名的山水田园诗人、辞赋家、散文家。曾著《五柳先生传》以自况，卒后朋友私谥“靖节”，故后人称“靖节先生”。

结庐\在\人境，而无\车马\喧。问君\何\能尔，心远\地\自偏。采菊\东篱\下，悠然\见\南山。山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。此中\有\真意，欲辨\已\忘言。

1、想想这首诗讲了几层意思，分别写的是什么？2、居住在喧嚣的尘世，为什么生活是如此的平静、心灵是如此的安宁呢？3、选出你喜欢的诗句读一读，谈谈你喜欢的原因

1至4句为第一层，讲作者因为能够超脱现实纷扰，有高尚的精神境界，所以觉得所在的地方也偏僻幽静了。

5至10句为第二层，说明欣赏美丽的自然景物，能获得无限的意趣。

原来是自己保留着一颗远离俗世的心。这几句语言朴实，却道出了他自己的心境和生活的真谛。

“采菊东篱下，悠然见南山。”“悠然”写出了作者怎样的心情？如果把“见”改成“望”好不好？为什么？

“悠然”写出了作者那种恬淡、悠闲、对生活无所求的心情。改成“望”不好，“见”表现出诗人看到山不是有意为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。“采菊东篱下，悠然见南山”，将作者的主观情感（采菊的悠闲自得）与客观景物（南山美景）融为一体，相互映衬，达到物我合一，物我两忘的“无我之境”，心和自然亲近。显示出了诗人超然物外的生活方式与那些官场中人孜孜以求名利截然不同。

山气日夕佳，山中的落日，飞鸟相与还。回巢的飞鸟，都显得那样美妙，诗人从中体会乐趣。而飞鸟归巢自然勾起了诗人辞官归隐的联想。

探究：1、本诗的主旨是什么？

2、此中有真意，欲辨已忘言。由山中之景领会到人生真谛，但诗人并未明辨。世界上美好的东西往往是无法用语言表达的，（总结全篇、点名主旨）只能用心灵去感受它。

3、结合诗作学习，评评陶渊明是一个什么样的人，他的思想在当时有什么积极意义和消极意义？陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生活，完善独立的人格，渴望自由，总的特点是“淡泊”，“独善其身”。这在当时来说，是对黑暗官场的一种反叛，因此有其积极意义。但是，要改造社会，消除污秽，不能单靠“归隐”与“独善”，应该兼济天下，积极地参加社会活动。从这点来说，陶渊明的退隐思想也有其消极的一面。

赏析诗句1、采菊东篱下，悠然见南山”中“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果。请你说说为什么?“见”表现出诗人看到山是无意行为，“见”生动地描绘了作者在东篱下采菊时的悠闲自得，表现出了诗人悠然恬静的心境。而望是特意行为。

1.“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”这几句诗描写了一种怎样的生活状态？?悠然（悠闲）自得，人与自然和谐相处的生活状态。2.诗人在与大自然的亲近中获得了的心境?恬静（悠然、闲适、恬淡、愉悦）

1.山气日夕佳，飞鸟相与还”两句写出了日近黄昏、云入山、飞鸟入林的景象。请联系上下文，品析诗句的深层喻义。?鸟儿在空中经受了风雨严寒的折磨，倦而知返，作者以飞鸟自喻，以飞鸟倦而知还来表达他弃官归隐的惬意情怀。2.阅读此诗，在你的脑海里出现一幅怎样的画面？请用简洁的语言描绘出来。菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成了一片大自然的美丽图画，表达了作者陶醉其中悠然自得的心情。

1.“心远地自偏”对我们今天有何启发?点题，在这个非常热闹的现实中，只要远离一些名利、一些物质的追求、远离一些世俗，我们的心灵也会宁静致远.2.赏析““采菊东篱下，悠然见南山””名句。采菊东篱下，悠然见南山”，这是千年以来脍炙人口的名句。诗人悠闲地在篱下，采菊，抬头见山，是那样地怡然自得，那样地超凡脱俗！以景物的描写衬托出诗人的闲适心情。“悠然”二字很妙，说明诗人所见所感非有真意寻求，而是不期而遇。

1.“心远”这个词有何作用?点题,表达作者远离世俗,融入自然的闲适自然的心情,反映诗人对黑暗官场的厌恶.2.你认为这首诗主题思想如何总结?这首诗借结庐之事,写田园之景,抒隐居之情,以纯朴自然的艺术风格,表现诗人闲适的生活和对自然风光的喜爱.

1、诗中借优美的山水田园风光，抒发作者恬淡高远心境的诗句是悠然见南山。采菊东篱下，2、诗歌中表达作者对理想的追求，

二、选择题1、对陶渊明的《饮酒