解密03 中外小说阅读 (讲义)-【高频考点解密】D.docx

怎样考人物形象的塑造手法eq\a\vs4\al([题在书外])

题干示例

审题定向

(1)(2019·全国卷Ⅰ)鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。(《理水》)

(2)(2019·全国卷Ⅱ)请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。(《小步舞》)

(3)(2013·重庆高考)作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一形象？请简要分析。(《枪口下的人格》)

(4)(2014·江西高考)文章哪些地方运用了间接描写(侧面烘托)的方法表现铁良的抻面手艺？请简要分析。(《抻面》)

考查从正面描写人物的方法，题干中往往有“形象”“手法”“技巧”等表答题方向的名词；考查从侧面描写人物的方法，题干中往往有“间接”“侧面”等表答题方向的词语。

三、怎样答人物形象的塑造手法eq\a\vs4\al([学考贯通])

人物形象的塑造手法题答题“2步骤”

第一步：定角度，明考向

看题干要求和文本内容，确定答题是从直接描写的角度还是从间接描写的角度，还是两者兼有。

第二步：找对应，析效果

从文中找出直接描写或者间接描写对应的内容，对手法及效果作具体分析。

eq\a\vs4\al([例一])阅读《吉米·海斯和缪里尔》(原文见本讲“课前自主精读”)，完成后面的题目。

本文主要运用什么手法塑造吉米?海斯这一人物形象的？请结合文本简要分析。(4分)

[自主尝试](试一试——要点能否答全)

[规范解答](比一比——看遗漏哪些要点)

第一步：定角度，明考向

题干中明确提出了“运用什么手法塑造”，意在考查人物形象的塑造手法，要从正、侧面描写的角度分析塑造手法。

第二步：找对应，析效果

思考角度

文中对应的答案要点

正面

描写

语言

描写

出场时，未见其人先闻其声，“安抚地喊道”属于语言描写，表现了吉米·海斯幽默风趣的性格特点。

肖像

描写

“瘦长的”“亚麻色的头发”“黧黑天真的脸”，属于肖像描写，可见吉米·海斯身体并不强壮，为他人后面的猜疑做铺垫，也与后来他的勇敢形成对比。

侧面描写

众人“冷眼观察”，“没有立刻获得同伴们的信任”，“相信吉米·海斯在呼啸的子弹下成了懦夫和逃兵”，从侧面写出众人对吉米·海斯的怀疑。

“发现小凹洼里另有一具骨骼，他的来复枪指着三具骨骼的方向”“为了连队的荣誉，他献出了生命”，从侧面表现吉米·海斯英勇过人、珍惜集体荣誉的性格特点。

文章先通过肖像描写、众人猜疑，贬抑吉米·海斯的形象；后面写其孤身勇斗墨西哥土匪，为连队的荣誉而献身，是采用欲扬先抑的手法，使人物形象更加高大。

总结

吉米·海斯是个幽默风趣、身体瘦弱但勇敢无畏、为连队荣誉敢于献出生命的骑兵战士。

[参考答案]①语言描写。出场时，未见其人先闻其声，表现了吉米·海斯幽默风趣的性格特点。②肖像描写。通过“瘦长的”“亚麻色的头发”“黧黑天真的脸”，写其体弱，为他人后面的猜疑做铺垫，也与后来他的勇敢形成对比。③欲扬先抑。文章先通过写其体弱及众人猜疑，贬抑吉米·海斯的形象；后面写其孤身勇斗墨西哥土匪，为连队的荣誉而献身，使人物形象更加高大。

eq\a\vs4\al([易错提醒])

1．手法找不全或找不准。对典型的描写文字检索不全，或对检索到的文字加工提炼不准确，就会出现手法找不全或找不准的失误。如本题，容易遗漏欲扬先抑的手法。

2．只答手法，缺少分析，或分析啰嗦。再如本题，分析时，很可能出现简单罗列原文描写文字的情况，不是自己的加工成果。

题型二人物形象的概括与分析

一、什么是人物形象的概括与分析eq\a\vs4\al([理在书中])

人物形象的概括与分析，是小说阅读中的必考题，这部分常常有两种命题形式：①指定语段分析人物的心理或性格特点；②整体概括与分析人物形象特点。在具体命题时，有些考题是只概括，不分析；有些考题是概括之后再分析。

回扣教材

根据《祝福》一文中鲁迅对祥林嫂的刻画，总结祥林嫂这一人物形象的特征。

标答分析

参考答案：祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型；她勤劳、善良、安分守己，想依靠自己的努力劳动生存下去；但在旧社会的她不能掌握自己的命运，被践踏，被迫害，被愚弄，被鄙视，最终为旧社会所吞噬。

答案解构：本题考查整体概括与分析人物形象。题干要求总结的是祥林嫂的形象特征，阅读全文，从对祥林嫂的各种描写、生存环境、情节发展、祥林嫂的身份地位和主题5个角度分析，进行概括总结。

二、怎样考人物形象的概括与分析eq