人教版（2019）必修 第一册 welcome unit (第1课时)教案.docx

人教版（2019）必修第一册welcomeunit(第1课时)教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）必修第一册WelcomeUnit

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地听、说、读、写与人教版（2019）必修第一册WelcomeUnit相关的基础词汇和句型，提高学生的英语语言应用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解和理解英语国家的文化背景，提高学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析、讨论和创作等活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生主动学习、合作学习和终身学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：本节课涉及大量新词汇，包括日常用语和一些文化特定词汇。

2.语法结构：学生需要掌握基本的句子结构和时态，如现在时和一般过去时。

3.交际对话：通过角色扮演和小组讨论，学生需要能够运用所学词汇和语法进行实际交流。

难点：

1.词汇记忆：生词较多，学生需要有效记忆策略来巩固新词汇。

2.语法应用：将语法知识应用于真实语境中，特别是在口语交流中。

3.文化差异：理解并适应英语国家的文化习惯和交际方式。

解决办法：

1.词汇教学：通过词汇游戏、联想记忆和定期复习来帮助学生记忆词汇。

2.语法实践：通过情景模拟、小组活动和互动式白板活动，提供语法实践机会。

3.文化教学：引入文化背景资料，组织文化对比讨论，增进学生对文化差异的认识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第一册教材。

2.辅助材料：准备相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更好地展示和解释课程内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、互动式白板等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课相关的PPT、视频和文档等资源，让学生提前预习。

-设计预习问题：围绕WelcomeUnit主题，提出引导性问题，如“你能描述一下你最喜欢的季节吗？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，检查学生的预习进度，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和相关资源，理解课程内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过平台或直接向教师提交预习成果，如笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进资源共享和进度监控。

-作用与目的：提前让学生对课程内容有初步了解，为课堂学习打下基础，同时培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同季节的图片和视频，引出WelcomeUnit主题。

-讲解知识点：详细讲解WelcomeUnit中的新词汇和语法结构。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生练习使用新词汇描述季节。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行实时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，练习使用新词汇描述季节。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解新词汇和语法结构。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实际交流中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：通过讲解和实践活动，让学生掌握WelcomeUnit的新词汇和语法结构，同时培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的写作任务，如写一段描述自己最喜欢的季节的短文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于季节的英文文章或观看相关视频，以拓宽视野。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习