2024新教材 人教版七年级生物上册课件 第一单元 第一节 观察周边环境中的生物.pptx

;镇海林蛙,;你知道吗？镇海林蛙曾被认为是日本林蛙。

后来，我国科学家在形态比较的基础上，又研

究了镇海林蛙的细胞核，发现不论在蛙的外部形

态上还是在细胞核内部物质的特征上，镇海林蛙都与日本林蛙有较大的差别，从而确定它是不同于日本林蛙的新物种。;新课导入;;图中为幼苗时期的韭菜和小麦。

你能区分哪个是韭菜，

哪个是小麦吗？你是依据什么特征区

分的？如果仅凭肉

眼观察不能完全

将它们区分开，你

还可以采取哪些措施来分辨？

如果追踪观察它们的生长发育过程，

你还可以依据什么特征来区分它们？;怎样进行观察？;推进新课;观察校园、公园或林地中的生物;明确观察对象;做好观察记录;;讨论：;科学方法;我们所观察的生物大多是植物和动物。除这两类生物外，还有真菌、细菌、病毒等生物。细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，结构比较简单，它们在自然界中的分布十分广泛。;观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？;练习与应用;2.“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”;;植物：皂荚树、桑椹、菜、树、菜花、草

动物及其栖息环境：蝉(树上)、黄蜂(伏在菜花上)、油蛉(泥墙根处)、蟋蟀(泥墙根处)、叫天子(云雀)(草丛中);1.选1~2种不认识的生物，观察记录它们的特征。在老师的帮助下查找资料，设法认识它们。;2.观察下图中植物叶的排列方式，描述你观察到的现象，想一想叶这样排列的意义。;课堂小结;课后作业