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交互式大学英语课堂教学模式及其对学生交际性输

出的影响的开题报告

一、选题背景

随着全球化的推进以及教育现代化的深入，大学英语教育也面临着

新的挑战和机遇。在传统的英语教学模式下，学生主要是被动接收知识，

难以形成一种积极主动的、真正掌握语言技能的学习模式。因此，如何

创新大学英语课堂教学模式，提高学生交际性输出能力，成为了当前英

语教育研究的热点问题。

二、研究目的

本研究旨在探讨交互式大学英语课堂教学模式及其对学生交际性输

出的影响。通过对传统英语教学模式和交互式教学模式的对比分析，评

估交互式教学模式对学生的实际效果，为大学英语教学改革提供参考。

三、研究内容

1.传统英语教学模式和交互式教学模式的比较分析

2.交互式大学英语课堂教学模式及其实施策略和方法

3.交互式教学模式对学生交际性输出能力的影响

4.交互式教学模式的优缺点及应用前景

四、研究方法

本研究采用实验研究法和调查研究法相结合的方法，设计实验并通

过问卷调查和访谈等方式收集相关数据。实验组采用交互式教学模式进

行英语教学，对照组则按传统教学模式进行。通过对两组学生的实际表

现进行对比分析，评估交互式教学模式对学生交际性输出能力的影响。

五、预期结果

本研究预期可以得到以下结果：

1.交互式大学英语课堂教学模式相对于传统教学模式，可以更好地

提高学生的交际性输出能力。

2.交互式教学模式具有较高的实践性和交互性，能够激发学生的兴

趣和主动性，提高学习效果。

3.交互式教学模式的应用前景广阔，但同时也需要克服实施难度和

教师培训等问题。