一年级上册美术《穿串链》教案（两篇）.docx

《穿串链》教案

【教材分析】

我们身边能找到各种各样的小物品，大的、小的、圆的、扁的，单色的、花色的。穿串链是孩子们喜欢的操作活动。将寻找规律融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并能利用身边适合的材料进行穿串链活动。

【教学目标】

1. 认知目标：学习观察与判断对象的排列特点，尝试运用两种物品间隔排列的规律进行制作。

2、能力目标：锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造能力。

3、情感目标：鼓励学生大胆地在众人面前表现自己。

【教学重点】

能够运用间隔排列的规律，穿出一串具有美感的链子。

【教学难点】

综合运用材料，利用规律穿串链。

【教学准备】

各种材料的珠子，线绳。

【教学过程】

一、导入新课

1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?”

2．你还发现了什么？

教师引导学生观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。

3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的链子啊?

出示课题《穿串链》

二、新授

1．还可以用什么颜色穿项链?”

2.．教师用彩色圆卡片把学生的排序方法展示在黑板上，

如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄

3.除了用彩色珠子穿串链，我们身边还有哪些材料可以穿串链呢？

生：幸运星、纽扣、吸管、曲别针等

4.小组讨论：

不同形状和颜色，不同材料的珠子，如何搭配才能更好看呢？

5.课件欣赏各种材料制成的链子，如：用木珠制成的、用塑管制成的、用纽扣制成的……

6.教师引导学生自己选择材料，在制作中，可把同一种材料制成的珠子穿在一起，也可把不同材料的珠子穿在一起。

【设计意图】通过讨论了解如何利用好废旧材料，有规律的搭配，启发思考，引导分析，自主探究。开拓学生创作思路，激发学生制作的愿望。

三、学生作业，教师指导

利用身边适合的物品穿串链，把自己和周围的同学打扮起来。

1、注意选材。

2、注意制作步骤。

3、注意制作中的安全事项、（合理应用各种工具，注意安全）

四、作品评价和评述

1.学生活动：你觉得教室里同学们的作品哪个最吸引你呢？

2.自己找找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改一下作品。

3.教师点评。

4.评选设计之星：最佳制作奖、创新设计奖

《穿串链》教案

第一课时

课题

《穿串链》

课型

造型表现

教材

简析

用卡纸和各种废弃物为主要材料，以剪、折、刻、拼合组装等手段和运用材质、色彩、装饰造型手段作为设计造型的基础，设计要注意以人为本，功能与创新、功能与美、功能与科学的结合。

教学

目标

1、引导学生无拘表达所喜所爱，建立合作、交流学习的意识。

2、在交流学习中初步树立真、善、美的价值观念。

3、抓住时机进行适度的德育教育，培养学生热爱集体，善于合作的品质。

教学重点

认识、感受串链的形与色，进行串链制作和设计。

教法

自主合作探究

教学难点

对生动活泼的课堂进行有序的调控和引导。

教具

各种材料等

一、定向导入、激情引趣。

我们身边能找到各种各样的小物品，大的、小的、圆的、扁的，单色的、花色的……动脑筋想一想，按照不同的方式拼拼摆摆，你能穿出什么奇妙的串链？

二、领悟认知、质疑解难

说一说现实生活中接触到的串链有什么特点。例如：家人身上装饰的。

1、描述家人有什么样的串链。

2、说一说你接触到的串链有什么特点、

三、尝试探究、自由表现。

制作

1、注意选材。

2、注意制作步骤。

3、注意制作中的安全事项、（合理应用各种工具，注意安全）

四、陶冶情操、提供审美

欣赏小组内制作的串链

挑选出一件漂亮的作品

引导学生说说想设计什么样的串链。

五、反思总结、巩固升华

师总结：今天，通过自己亲手制作串链，我们增长了许多的知识，相信同学们对串链有了更加浓厚的兴趣。

板书设计

穿串链

外形特点突出颜色鲜艳环保实用

第二课时

课题

《穿串链》

课型

造型表现

教材

简析

用卡纸和各种废弃物为主要材料，以剪、折、刻、拼合组装等手段和运用材质、色彩、装饰造型手段作为设计造型的基础，设计要注意以人为本，功能与创新、功能与美、功能与科学的结合。

教学

目标

1、引导学生无拘表达所喜所爱，建立合作、交流学习的意识。

2、在交流学习中初步树立真、善、美的价值观念。

3、抓住时机进行适度的德育教育，培养学生热爱集体，善于合作的品质。

教学重点

认识、感受串链的形与色，进行串链制作和设计。

教法

自主合作探究

教学难点

对生动活泼的课堂进行有序的调控和引导。

教具

各种材料等

一、定向导入、激情引趣。

1、说一说，身边那些材料可以穿串链？

2、想一想，珠形和颜色怎么搭配串链才能更好看？

二、领悟认知、质疑解难

说一说现实生活中接触到的串链有什么特点。例如：家人身上装饰的。

1、描述家人有