1-1 《氓》 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

1-1《氓》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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单位：

一、教材分析

《氓》是2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册的一篇文章。这篇文章主要讲述了古代社会中人民的生活状况以及他们对待婚姻和家庭的态度。通过氓的生活描写，展现了当时社会的风俗习惯和人们的精神风貌。文章内容丰富，语言优美，充满了浓厚的乡土气息，能够引起学生的兴趣。

在本文的教学中，我们需要关注学生的阅读理解能力，引导他们通过分析文中的细节，深入理解氓的生活状态和心理特点。同时，也要关注学生的写作能力，通过讨论和思考，激发他们的创造力和表达能力。此外，本文的学习还应该结合学生的实际生活，让他们能够从中汲取有益的生活智慧，提高自己的人生素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.文本解读能力：通过深入分析《氓》这篇文章，培养学生的文本解读能力，使他们能够理解并准确把握文章的主旨和情感。

2.批判性思维：引导学生对文章中的观点和态度进行批判性思考，培养他们的独立思考和判断能力。

3.文化理解与传承：通过学习《氓》，使学生能够了解古代社会的风俗习惯和人们的生活状态，增强对中华优秀传统文化的理解和传承意识。

4.审美与表达：通过欣赏和分析文章中的语言美，培养学生的审美能力，并鼓励他们运用自己的语言进行表达和创作。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.文本解读：《氓》这篇文章的语言和表达方式具有一定的古老性，学生可能难以理解其中的具体内容和深层含义。

2.文化理解：学生可能对古代社会的生活状况和风俗习惯不太了解，难以体会到文章所要传达的文化内涵。

难点：

1.文章主旨的把握：理解《氓》这篇文章的主旨，深入领会作者通过氓的生活描写所要表达的思想和情感。

2.批判性思维：学生可能不太习惯对文章进行批判性思考，难以提出自己的独立见解和评价。

解决办法：

1.对于文本解读的难点，可以通过引导学生逐句阅读和分析，帮助他们理解文章的具体内容和表达方式。同时，可以结合相关的背景知识，帮助学生更好地理解文章的深层含义。

2.对于文化理解的难点，可以通过引入相关的历史和文化知识，让学生了解古代社会的生活状况和风俗习惯，从而更好地理解文章的文化内涵。

3.对于文章主旨把握的难点，可以通过引导学生关注文章的标题、开头和结尾，以及文章中的重要句子，帮助他们理解文章的主旨和作者的观点。

4.对于批判性思维的难点，可以鼓励学生积极参与讨论和思考，引导他们提出自己的观点和看法，并学会用合理的论据进行支持和论证。同时，可以适当给予反馈和指导，帮助他们培养批判性思维的能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授《氓》的相关知识和文化背景；讨论法用于激发学生对文章的深入思考和批判性思维；案例研究法则用于让学生通过分析具体案例，更好地理解文章的主旨和情感。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将组织学生进行小组讨论，让他们分享对《氓》的理解和感悟；同时，设计角色扮演活动，让学生亲身体验氓的生活，增强对文章内容的理解和感受。

3.确定教学媒体使用：在教学中，将使用多媒体课件和相关的视频资料，以图文并茂的形式展示《氓》的文化背景和古代社会的生活状况，丰富学生的学习体验，提高学习效果。同时，也会适当利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和参考信息。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：向学生介绍古代社会的风俗习惯，引发他们对《氓》的兴趣。

-提出问题：引导学生思考古代社会中人民的生活状态和对待婚姻家庭的态度。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解文章背景：介绍《氓》的历史背景和文化内涵，帮助学生更好地理解文章。

-分析文章内容：逐段讲解文章，引导学生关注重点句子和表达方式，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

-提问和讨论：教师提出问题，引导学生积极参与讨论，分享对文章的理解和感悟。

-解答疑问：教师解答学生提出的问题，引导学生深入思考和批判性思维。

4.巩固练习（5分钟）

-练习题目：设计相关的练习题目，让学生运用所学知识进行解答。

-讨论和解答：学生进行小组讨论，共同解决问题，教师给予指导和反馈。

5.课堂小结（5分钟）

-总结文章主旨：教师引导学生回顾文章内容，总结主旨和情感。

-强调重点难点：教师强调本节课的重点难点，提醒学生注意掌握。

6.拓展活动（5分钟）

-创作练习：鼓励学生运用自己的语言和创造力，创作与《氓》相关的小短文或画作。

-分享和评价：学生互相分享作品，