部编五上语文[]《白鹭》同步学案（合作版）教育教学资料.docx

《白鹭》学案二

【学习目标】

1．认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个生字，会写“精巧、配合”等15个词语。

2．正确、流利、有感情地朗诵、背诵课文，理解重点句子的深刻含义。

3．体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类和大自然的热爱。

【学习重点】

正确、流利、有感情地朗诵、背诵课文，理解重点句子的深刻含义。

【学习难点】

体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类和大自然的热爱。

【学习过程】

一、课前预习

1．我会写得又好又快。

宜鹤嫌朱

嵌框匣哨

恩韵

2．搜集与白鹭有关的古诗词句。

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二、课堂展示

读句子，完成第1～2题。

白鹭是一首精巧的诗。

1．从修辞的角度赏析句子。

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2．分析句子的作用。

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默读课文第2～5自然段，完成3～5题。

3．找出总写白鹭“一切都很适宜”的句子。

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4．白鹭多么精巧美好，然而作者却说因为白鹭太普通，人们忘却了它的美。对此你有什么感想？

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5．最后一个自然段的作用是什么？表达了作者怎样的思想感情？

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三、课后巩固

1．看拼音，写词语。

（1）据了解，警察已经锁定一名犯罪xián（）疑人。

（2）这个xiá（）子里装着一只kǒu（）shào（）,那是老师送给我的礼物。

（3）这里的水是清澄的，因此bái（）hè（）非常喜欢在这里嬉戏。

2．选词填空。

嗜好爱好

（1）打篮球是我的（），因为打篮球不仅可以锻炼身体，还可以增进大家友谊。

（2）他有吸烟这个不良（），因此肺部很不好。

3．按要求完成句子。

（1）白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句）

________________________是______________________________________________

（2）白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）

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4．本课展现了三幅白鹭的优美画卷，请你任选一幅，画一画。

【参考答案】

一、课前预习

1．略。

2．略。

二、课堂展示

1．作者运用了比喻的修辞手法，把白鹭比喻成精细巧妙的诗，体现了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

2．引出下文对白鹭的描写。

3．曾之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑

4．美