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3.3基因工程的应用教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版(2019)选择性必修3
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:基因工程的应用
2.教学年级和班级:2023-2024学年高二下学期生物人教版(2019)选择性必修3
3.授课时间:第1课时
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.生命观念:通过本节课的学习,使学生建立基因工程的基本概念,理解基因工程技术的应用及其对生物圈的影响,形成对生命科学的深刻理解。
2.科学思维:培养学生分析基因工程技术在实际应用中可能遇到的问题的能力,学会运用所学生物科学知识解决实际问题。
3.科学探究:通过小组合作、讨论等方式,培养学生的团队协作能力和自主学习能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。
4.社会责任:使学生认识基因工程技术在医药、农业等领域的应用,理解其对社会和人类生活的影响,培养学生的社会责任感。
重点难点及解决办法
重点:
1.基因工程的基本概念及技术流程。
2.基因工程技术在医药、农业等领域的应用。
难点:
1.基因工程技术的具体操作步骤和原理。
2.基因工程技术在实际应用中可能遇到的问题及解决方法。
解决办法:
1.通过动画、图片等直观教具,生动展示基因工程技术的操作步骤和原理,帮助学生形象理解。
2.设计实际案例分析,让学生亲身体验基因工程技术在医药、农业等领域的应用,提高学生的实际操作能力。
3.分组讨论,让学生在团队合作中共同探讨基因工程技术在实际应用中可能遇到的问题及解决方法,培养学生的科学思维和解决问题的能力。
4.邀请相关领域的专家或企业代表进行讲座,让学生了解基因工程技术在实际工作中的应用和挑战,增强学生的社会责任感和职业认知。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《生物人教版(2019)选择性必修3》教材。
2.辅助材料:准备基因工程相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以帮助学生形象理解。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性,如显微镜、实验仪器等。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等,以方便学生进行小组合作和实验操作。
教学过程
1.导入新课
亲爱的同学们,上一节课我们学习了基因工程的基本概念和技术流程,这节课我们将探讨基因工程技术的应用。基因工程技术在医药、农业等领域有着广泛的应用,那么它究竟是如何改变我们的生活和医疗的呢?让我们一起来探索吧!
2.知识讲解
(1)基因工程技术在医药领域的应用
同学们,基因工程技术在医药领域的应用是非常广泛的。例如,通过基因工程技术,我们可以生产出治疗疾病的基因药物,这些药物可以针对性地治疗某些疾病,从而提高治疗效果。
(2)基因工程技术在农业领域的应用
基因工程技术在农业领域也有许多应用。例如,通过基因工程技术,我们可以培育出抗病虫害的农作物,使农作物能够更好地抵抗病虫害的侵袭,提高农作物的产量和质量。
3.实例分析
同学们,现在我们来分析一些基因工程技术在实际应用中的例子。例如,我们可以讨论一下基因工程技术在生产基因药物方面的具体操作步骤和原理。
4.小组讨论
(1)同学们分成小组,讨论基因工程技术在医药、农业等领域应用的具体案例。
(2)每个小组选择一个案例,进行分享和讨论。
5.实验操作
(1)同学们分组进行实验,体验基因工程技术在实际操作中的流程。
(2)老师对实验操作进行指导和解答疑问。
6.总结与反思
同学们,通过本节课的学习,我们了解了基因工程技术的应用及其对医药、农业等领域的影响。让我们回顾一下我们所学的知识,思考一下基因工程技术的发展对人类生活的影响。
7.作业布置
同学们,请你们结合所学内容,课后搜集关于基因工程技术在医药、农业等领域应用的最新研究进展,下节课进行分享。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.基因工程技术在医药领域的应用案例:
(1)利用基因工程技术生产重组蛋白药物,如胰岛素、生长激素等。
(2)利用基因工程技术研发疫苗,如新型冠状病毒疫苗等。
2.基因工程技术在农业领域的应用案例:
(1)利用基因工程技术培育抗病虫害转基因作物,如抗虫棉、抗病毒水稻等。
(2)利用基因工程技术培育耐旱、耐盐碱、抗逆性强的转基因作物,以提高作物适应环境的能力。
3.基因工程技术在其他领域的应用案例:
(1)利用基因工程技术生产生物燃料,如生物柴油、生物汽油等。
(2)利用基因工程技术生产生物降解材料,以减少环境污染。
二、拓展建议
1.让学生课后阅读相关书籍、论文,深入了解基因工程技术在医药、农业等领域的最新研究进展。
2.鼓
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