3.1.1 6~9的认识 教学设计 2024新人教版数学一年级上册.pdf

3.1.16~9的认识教学设计

课题6~9的认识单元第三单元学科数学年级一年级

本节课是人教版小学数学一年级上册第三单元《6~10的认识和加、减法》中第一课时

教材

内容。本节课内容通过三部分：6~9的认识、比大小和第几帮助学生认识6~9的数，比较两

分析

个数的大小，掌握6~9的顺序。

1.学习目标描述：认识6~9，会用6~9这4个数表示物体的个数。知道6~9的数数顺序，会

正确读、写6~9的数。会比较两个数的大小，掌握6~9的顺序。

2.学习内容分析：本节课主要学习6~9的认识、比大小和第几，培养学生的观察能力和数

学习

感。教材安排了三部分：第一部分认识6~9的认识；第二部分比大小和第几；第三部分6~9

目标

的书写。

3.学科核心素养分析：经历6~9的认识过程，培养学生初步的观察能力，初步的数感。通

过探究活动，初步感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。

重点知道6~9的数数顺序，初步培养学生的数感。

难点认识6~9的数，培养学生的数感，激发学生爱数学的情感。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一．练习导入。

1．看一看，写一写。

学生独立填一通过练习，

填。说一说。感受添上一个就

是下一个数，从

师：接着添下去，你还会写数吗？对，依次

而引出本课内

6、7、8、9……这节课我们就研究6、7、8、9.

容。

板书课题：6~9的认识。

讲授新课一．学习任务一：6~9的认识。

1.课件出示图片：在图中找一找6、7、8、9。学生看图，找通过找一找，

使：刚才说了5的后面使6、7、8、9。现在我一找。初步感知6、7、

们就在图中找一找6、7、8、9。8、9。

教师总结。

2.涂一涂说一说。

1）学习数字6：

①说说你找到的数字6。指名说一说。通过说一说

和涂一涂、说一

说，掌握6、7、

8、9的数。初步

②你能把右图中的7个圆片涂成红色吗？试学生涂一涂。培养学生的观察

一试。