2022初三数学教研组年终总结(7篇).pdf

2022初三数学教研组年终总结(7篇).pdf

  1. 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

2022初三数学教研组年终总结(7篇)--第1页

2022初三数学教研组年终总结(7篇)

2022初三数学教研组年终总结(篇1)

本人本学期担任初三年级74、75两班数学教学工作,现将本期工作总结如

下。

一、坚持理论与业务学习,不断提高自身素质。

本人在业余时间里坚持阅读教育教学理论书籍和杂志,用心思考教育教学工

作中遇到的问题,运用教育教学理论指导实践,不断提高自己的理论水平,更新

教育教学理念,创新教育教学实践方式方法,从教育教学的各个环节不断追求高

标准,提高自己的业务能力。

二、坚持踏实做人、踏实做事,爱岗敬业。

本人在教育教学过程中,遵照学校各项要求,全心全意做好教育教学各项工

作:坚持按时到岗、坐班;坚持钻研教材,认真备好每一节课,备知识、备学情、

备教法,精心设计;坚持上好每一节课,向课堂要效益,注重学生思维方法、学

习习惯的培养;坚持认真批改每次作业,记录作业中存在的各种问题并进行讲评、

督促更正;坚持课内外认真辅导,鼓励学生提问、质疑,为优生提高知识和能力

的档次,为学困生排除疑难、障碍,树信心,促习惯,不放弃学生的任何一个问

题,不放弃任何一个有问题的学生;坚持认真组织每次备考复习和考试,认真进

行试卷分析讲评,及时总结,用表扬和鼓励等方法奖勤促懒;坚持与学生进行思

想、学习等各方面的交流、沟通,将做学生思想工作常态化,做学生的知心朋友;

坚持与学生家长进行经常联系,交流学生的思想、学习状况,与家长共商教育孩

子的方法。

2022初三数学教研组年终总结(7篇)--第1页

2022初三数学教研组年终总结(7篇)--第2页

三、辛勤耕耘,成果喜人。

通过本人、班主任、学生和家长的共同努力,辛勤工作的结果令人满意。74、

75两班数学学习整体水平逐步上升,大幅度缩小了与先进的差距。

2022初三数学教研组年终总结(篇2)

紧张忙碌的教学教研工作伴随夏热的到来即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、

秋的收获”,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概本学期,

我们数学科组以期初制定的教研计划为指导,重视教学工作的常规管理,本着“为

了学生服务,为了自己提高”的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、

卓有成效的开展着,取得一定的成效。现将一学期的工作小结如下:

一、加强政治学习,提高思想觉悟。

全组教师自觉遵守,学校规章制度。加强各自的政治学习,按时参加学校及

教研组的工作会议,人人积极进取,爱岗敬业,拼搏进取,乐于从教,具有敢于

争先,改革开拓精神。

二、重视课堂教学改革,提高课堂效益。

课堂教学是教与学的主渠道,要想提高课堂效益,必须重视发挥学生的主导

作用,提高学生的参与程度,充分调动和促进学生的积极性和主动性。要大力改

革传统的教学模式,更新教法,使学生真正成为课堂的主人,向课堂40分钟要

质量,以保证课堂教学的时效性。因此,我们科组教师做到:

(1)、课堂上采用生动的、富有感染力的适合学生心理特征的教学方法,激

发学生的学习兴趣,使学生在发现和解决问题中逐步形成善于思考,勇于探索、

创新的品质。

(2)、充分运用现代化的教学手段及“一题多解”、“一题多变”、等方法

培养学生思维的直观性、灵活性、发散性、深刻性。通过“勤要求,多检查”,

2022初三数学教研组年终总结(7篇)--第2页

2022初三数学教研组年终总结(7篇)--第3页

提高课堂效益与教学质量。总之,在教学中,人人努力做到“备求全、讲求精、

辅求悟、批求细、考求活、评求早、补求思、改求得”,扎扎实实,落实教学常

规。力争学生满意,学校领导放心,使

文档评论(0)

zhaolubin888 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档