《致云雀》精品课件.pptxVIP

《致云雀》;

浪漫主义诗学认为：诗人是情种，诗人心中的情感投射给世界，世间万事万物就会为之诗化。所以，诗应该是诗人的自我表现，是诗人情怀的直抒，是诗人的心灵对理想世界的呼唤。几个世纪以来，人们仍能时时听到雪莱的呼唤：播种吧——但别让暴君搜刮；寻找财富吧——别让骗子起家；纺织吧——可别为懒人织棉衣；铸武器吧——保护你们自己。

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你好啊！欢乐的精灵/你似乎从不是飞禽/从天堂或天堂的邻近，以酣畅淋漓的乐音/不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。——《致云雀》;文化传承与理解;1.文学常识

雪莱——天才预言家

雪莱(1792—1822)，英国著名作家、浪漫主义诗人，被认为是历史上最出色的英语诗人之一。英国浪漫主义民主诗人、第一位社会主义诗人、小说家、哲学家、散文随笔和政论作家、改革家、柏拉图主义者和理想主义者，受空想社会主义思想影响颇深。;雪莱生于英格兰萨塞克斯郡霍舍姆附近的沃恩汉，12岁进入伊顿公学，1810年进入牛津大学，1811年3月25日由于散发《无神论的必然》，入学不足一年就被牛津大学开除。1813年11月完成叙事长诗《麦布女王》，批判专横的封建统治，宣扬了他空想社会主义的理想，遭到统治阶级迫害。1818年雪莱被迫永远离开英国，定居意大利，但仍密切关注祖国的政治形势。1822年7月8日渡海时不幸溺亡。恩格斯称他是“天才预言家”。

雪莱写了很多优秀的抒情诗，体现了作者的民主思想和战斗精神。他的作品的幻想性、描写大自然的自由手法、奇妙无穷的比喻与语言的音乐性，构成了雪莱抒情诗复杂多变的艺术风格。

代表作：《解放了的普罗米修斯》《麦布女王》《西风颂》。;

是的，寻求世界和人生的最高真谛、终极真理，是我们灵魂的需求。上帝或许会死，诗神却永远不会死。上帝死了之后，诗神更加任重道远。

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想起了那充满激情的呼唤：让预言的号角奏鸣吧！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？;

2．写作背景

雪莱创作这首诗的时候，严重的经济危机等使得英国人民处在水深火热之中，所以，雪莱的《致云雀》反映了当时英国人民的生活状况和社会现实，同时也大大地歌???了对幸福生活的渴望。;3．相关知识

浪漫主义诗歌

浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。

它是欧洲大革命浪潮催生的社会思潮的产物。大革命所倡导的“自由、平等、博爱”的思想推动了个性解放和情感抒发的要求，对个人独立和自由的强调，成为浪漫主义文学的核心思想。

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浪漫主义既不是随兴的取材，也不是强调完全的精确，而是位于两者的中间点，跟着感觉走。——波德莱尔;语言建构与运用;作业时间：20分钟

1．辨析语境，给加点字注音。

(1)中饭后，我们坐在繁花似()锦的花丛中，她的脸红得像苹果似()的。

(2)我们有办法使从空中降()落的敌人投降()。

(3)人民群众心中都有一杆称()，能称()出为官者的分量，所以，为官者称()职与否完全取决于百姓是否满意。;2．辨析语境，选用词语。

(1)正是因为人们在大堤崩裂时接纳陌生人的关爱之情，正是因为工人们宁愿减少自己的工时而不愿看到朋友失去工作的无私精神，才使我们在的灯光下调整好的心情。(暗淡黯淡)

(2)他由于贫穷而被人，仍游手好闲，以致穷困潦倒露宿街头、食不果腹，遭到众人鄙夷。(鄙弃唾弃);3．辨析语境，选用成语。

(1)抬头望外，已到巫山。上面阳光垂照下来，下面浓雾滚涌上去，，整个场面颇为壮观，好似一幅的画面。(云蒸霞蔚花团锦簇)

(2)他一向要求完美，做起事来总是，顾虑较多，让人觉得有些。(瞻前顾后畏首畏尾)

4．激情朗诵雪莱的《致云雀》，第二天上课时当众给同学们读一读。;思维发展与提升;

一、文本理解

1．赏析本诗中比喻手法的运用。;2．在结构框架图中的空缺处填入恰当的内容。;二、疑难探究

3．“雪莱诗中这一云雀形象，并不纯然是自然界中的云雀，而是诗人的理想自我形象或诗人理想的形象载体。”请知人论世，分析诗人与云雀形象的异同。;

4．你从诗歌中读懂了云雀的一些什么内涵？