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3.3.1
10的认识(人教版)一年级上
01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸05课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计
01教学目标掌握10的数数,认、读数10,比较相邻两个数的大小,10的分与合以及10的写法。0102经历探究过程,通过摆一摆、看一看,提高学生观测能力和动手能力,建立初步的数感。03通过探究活动,引导学生感受数10与生活中的联系。
02新知导入数字王国的故事
03任务一10的认识
03探究新知找一找说一说图中有10个人。图中有10只天鹅。
03探究新知9个添上1就是10。数一数说一说
03探究新知10还能表示生活中哪些事物的数量?1米=10分米1元=10角
03探究新知拨一拨说一说9添上1个变成10。
03探究新知找一找圈一圈数一数在尺子上找到10。从1数到10,再从10数到1。
03探究新知说一说:10和前面的数字有什么不同?1234567891010有两个数字。前面9个数都是一个数字。1—9叫一位数,10叫两位数。
03探究新知看一看写一写在书上先描后写。
04任务二比大小
04探究新知比一比填一填9比10少9?1010910?9<10比9少>
05任务三10的分与合
05探究新知先用摆一摆,再填写。1010101010911982287337644655
06拓展延伸算筹的认识
06拓展延伸你觉得10应该怎样表示?10()
07课堂练习----基础题1.填一填。01□□45□7□9□236810
07课堂练习----基础题2.蜜蜂后面藏着几。1091105510641073
07课堂练习----基础题找规律,填一填。12581096302483467910875421610
07课堂练习----提高题4.把下面的小兔子排队。19653()>()>()>()>()
07课堂练习----拓展题5.孔雀开屏。1096751341453976
08课堂小结说一说:通过刚才的学习,你有什么收获?认识了10,学会了10以内数比较大小。学会了10的分与合。
09作业布置---知识技能类1.再画几个就是10个了?画一画。1010
09作业布置---知识技能类2.看图列式。1)从左数第5个是(),第10个是()。2)图中一共有()个图形。3)图中()和()同样多。10
09作业布置---知识技能类3.按要求写一写。1)5个大于3的数()、()、()、()、()。2)4个小于8的数()、()、()、()。456787654
09作业布置---选做题4.下面的水果各代表什么?+=10+=9+=3=()=()=()812
09作业布置---综合实践类作业两个同学玩对口令,练习10的分与合。
10板书设计10的认识1、2、3、4、5、6、7、8、9、109<1010>91010101010911982287337644655
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