1.2《小小工程师》表格式教学设计-2024-2025学年一年级科学上册苏教版.docx

1.2《小小工程师》表格式教学设计-2024-2025学年一年级科学上册苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2《小小工程师》表格式教学设计-2024-2025学年一年级科学上册苏教版

课程基本信息

1.课程名称：一年级科学——《小小工程师》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过探索《小小工程师》这一主题，学生将能够：

1.运用观察、实验、分析等方法，提升科学探究能力。

2.激发创新思维，运用想象力设计并制作简单的工程作品。

3.培养团队合作精神，学会与他人共同解决问题。

4.增强实践操作能力，熟练使用各种工具和材料进行工程制作。

学情分析

本节课的对象是一年级1班的学生，他们已经初步具备了一定的观察和实验能力，对科学探究有较强的好奇心。大部分学生在创新思维和实践操作方面有一定的基础，但仍有部分学生在这方面较为薄弱。

在知识方面，学生们已经学习了简单的科学概念和实验方法，对工程制作有一定的了解。然而，他们对工程设计的原理和实际操作流程的认识还有待提高。

在能力方面，学生的团队合作能力和问题解决能力较强，但在工程设计和创新方面还需加强。此外，部分学生在动手操作方面存在困难，需要老师在教学中给予更多的关注和指导。

在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和求知欲，但对工程制作的规范性和安全性意识有待提高。行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与活动，但部分学生注意力容易分散，需要老师通过多种教学手段吸引他们的注意力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小小工程师》这一课时的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解工程制作的过程和原理。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如积木、螺丝、扳手等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行合作学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小小工程师》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道工程师是什么吗？他们的工作与我们生活有什么关系？”

展示一些关于工程师的图片或视频片段，让学生初步感受工程师的魅力或特点。

简短介绍工程师的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.工程师基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工程师的基本概念、工作内容和职责。

过程：

讲解工程师的定义，包括其主要工作领域和职责。

详细介绍工程师的工作内容，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.工程师案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工程师的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的工程师案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工程师的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用工程师解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论工程师的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与工程师相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工程师的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调工程师的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括工程师的基本概念、案例分析等。

强调工程师在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用工程师。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于工程师的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解工程师的基本概念、工作内容和职责，了解工程师在各个领域的应用和重要性。

2.掌握工程师的工作流程和方法，包括设计、建造、测试和优化等环节。

3.了解不同类型的工程师及其工作的具体案例，理解工程师对社会和发展的贡献。

4.培养团队合作能力和问题解决能力，学会与他人合作共同解决问题。

5.激发对工程师职业的兴趣和热情，培养创新思维和实践操作能力。

6.增强实践操作能力，通过实际