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2012第2期．Ij定人教育No．22012

(总第301期)ADUIEDUCAT10NTotalNo．301

人口老龄化背景下的职业教育应对

卢德生，周娟，宋岱虹

(四川师范大学教育科学学院，四川成都610068)

摘【要】人口老龄化对我国职业教育提出了新的需求，职业院校要紧密结合时代背景加强老年学类的职业教

育专业建设，建立和完善适应社会需求的涉老职业培训体系，加强并促进涉老职业教育研究。

【关键词】职业教育；老龄化；专业建设；培训体系；职教科研

【中图分类号】G777【文献标识码】A【文章编号】1001—8794(2012)02—0104—03

据《中国人口老龄化发展趋势预测研究报告》，近年来，志愿者队伍成为为老年人提供服务的重要

到2020年，我国老年人口将达到2．48亿，老龄化水组成部分，他们往往以热情为先导，以使命感为动

、平将达到17．17％，到2050年，老年人口总量将超力，就近对老年人提供临时性的服务，但他们的工

过4亿，老龄化水平推进到30％以上。…目前我国作往往具有临时性。

已经进人快速老龄化阶段。人口老龄化对我国社从目前的这些服务队伍来看，存在不少问题，

会经济以及教育发展提出了很多新的要求，特别是比如，很多养老服务机构的管理者缺乏养老服务的

对职业教育提出了一系列新的要求。我们必须关基本理念、基本知识、基本经验。而目前活跃在养

注这一要求，并积极予以应对。老服务第一线的工作人员多为农民工，他们往往将

一、人口老龄化对职业教育提出新需求养老服务理解为是简单的生活照料，从观念到技能

人口老龄化对社会服务提出新的要求，为此国方面都亟待提高。志愿者队伍在为老年人提供服

家已经从政策上鼓励老年产业发展，尤其是推进涉务之前往往没有专业的技能准备。由此可见，要更

老服务业的社会化和标准化。在这样的背景下，不好地服务老年人的需求，必须建设好一支高素质的

论是从老年群体、及其所在的家庭，还是涉老产业，职业技术队伍。

都需要大量的涉老职业技术人才。有人曾做过一但是，我国目前涉老职业技术教育尚不能满足

个粗略的统计，全国每年需要的老年社会工作、老上述要求，不论是从专业建设、培养体系还是科学

年管理、老年养生保健等方面中专以上的专业人才科研的水平都尚待提高。到目前为止，只有个别学

至少在1万人以上(不包括大量的从事老年产品开校在尝试进行涉老职业技术教育，但从职业技术教

发的专业人才)。[]育的整体水平来看，此类教育尚不成熟。

总体上看来，涉老职业技术人才大致可以分成而在发达国家，同类工作起步较早，一些国家

三类：一是涉老机构管理人员。比如养老院、养老已经有体系完备、内容丰富的相关职业教育。早在

服务中心等机构的管理人员，他们的管理理念、技1976年，美国开设老年学课程的学校就达1275所，

能水平直接影响相关机构的服务质量；二是涉老技其中27％是大学。1980年，美国社区学院中有三分

术工作人员。他们需要用自己所拥有的科学观念、之一至一半开设一门或数门老年学课程。一些发

精湛技术、高超技能为老年人提供专业护理、心理达国家涉老服务人员已占总人口的1％以上，这些