2019-2020学年秋季八年级物理上册-5.2-速度讲学稿苏科..doc

2019-2020学年(秋季版)八年级物理上册5.2速度讲学稿（新版）苏科版

【学习目标】

1.通过实例归纳出比较物体运动快慢的常用方法。

2.知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位。

3.了解测量速度的基本方法，测量速度所需要的器材以及器材的使用方法。

4.初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算。

【学习重点】1．速度的定义、单位时间和速度的理解；2．常见的两种速度单位的换算。

【学习难点】1．物体运动快慢的比较；2．引导学生比较精确地进行速度的测量。

【方法指导】阅读、讨论、练习。

【自主学习】——试一试你的身手

阅读课本P112-114页内容，看看你能否说出下列问题的答案，你也可以和小组同学相互讨论后来回答。

1.声音在空气中的传播速度是________，光在真空中的传播速度是_________.

2.速度是描述物体__________的物理量，大小等于________________________.

速度的公式可写成________，在国际单位制中，速度的单位是______，读作______________，符号为____________，常用的速度单位还有________、________.

3.想一想，在观看奥运会100m决赛时，你用什么方法去比较运动员的快慢的？

【知识建构】——你最棒

一、比较纸锥下落的快慢

1．合作探究：按照课本要求，制作两个大小不同的纸锥．让纸锥从某一高度落下

2．组内交流：小组讨论下列问题：

（1）怎样比较纸片运动的快慢？

（2）你还有没有其他比较快慢的方法？

（3）如果让两张纸片从不同的高度释放，又该如何比较纸片运动的快慢？

（4）奥运会上我国选手刘翔在110m栏比赛中以12s88率先冲过终点,我们在电视画面上根据他第一个冲过终点判断他取得了金牌,从物理学角度就是比较。

而裁判员是根据比赛成绩12s88来判定的,从物理学角度就是比较。

二、认识速度

1．自主阅读：（1）阅读课本有关速度的知识．（2）观察课本提供的一些速度．

2．组内交流：（1）对于速度你有哪些认识．（2）完成课本上的例题并组内交流．

三、测量纸锥下落的速度

组内交流：1．需要测量哪些物理量？2．选用什么测量器材？3.设计表格，测量并计算出纸锥下落的速度．

【达标检测】——做一做你一定能过关

1．8m/s＝km/h36km/h＝m/s30m/min＝km/h

2．沪宁高速公路限速120km/h，一辆汽车从公路入口处用10min开了30km,值勤的交警认为车子超速，拦住了车.请你算一算，该车子超速多少?

3．请将下列物体按速度从大到小排列:

（1）光速：3×108m／s（2）人步行：110cm／s（3）汽车：30m／s

（4）发射人造卫星的最小速度：7900m／s（5）自行车：72km／h

正确的顺序为：________________________________

4．在校运动会上，某班甲、乙、丙、丁四位同学报名参加百米赛跑，他们的参赛成绩如下表所示，则获得本组第一名的是_____同学。

参赛者甲乙丙丁成绩/s13．613．113．913．4理论依据是：________________________

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6．汽车司机座位前，安装着速度计，它可以指出汽车的行驶速度，如果速度计的指针如图１所示，汽车用这个速度行驶30min通过的距离是()

A．2100kmB．35kmC．70kmD．32.5km

7．据1999年6月13日《新民晚报》报道：我国首架既可离水飞行，又可入水滑行的实用飞翼船在湖州太湖乐园首航成功。若它以160千米/时的恒定速度运动了30分钟，飞翼船通过的距离为______千米。

8．南京长江大桥下层铁路桥全长6772m，一列长228m的列车以10m／s的速度通过此

铁路桥要用多少时间?

【拓展延伸】——动动脑筋，相信你能完成

1．汽车在平直高速路上，行驶1分钟通过1200米路程汽车速度是()

A.1200米/秒B.72米/秒C.60米/秒

2．短跑运动员5秒跑了50米，羚羊奔跑速度是20米/秒，汽车的行驶速度是54千米/时，三者速度最大的是（)

A.汽车B.羚羊C.运动员D.一样大

3．一个中学生正常步行