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部编版道德与法治二年级下册第三单元备课--第1页
道德与法治单元备课设计
单元第三单元主题绿色小卫士
一、内容分析:
《道德与法治》二年级下册第三单元包括第9课《小水滴的诉说》,第10课《清新
空气是个宝》第11课《我是一张纸》、第12课《我的环保小搭档》四课。
本单元以“绿色小卫士”为题,引导学生从自己身边可触可感的资源出发。理解自
己所处时代的主题--绿色与环保,并通过自己的智慧与创造,改善生活环境,遵守相关
法律法规,节约资源,文明生活,让自己成长为“绿色小卫士”
二、课时分析:
第9课《小水滴的诉说》,承接一年级下册(我和大自然》单元中人与自然的关系视
角,关注日常生活中时时离不开的水,全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做
法。而是将水看作是生命的重要组成部分。是与生命休戚与共的存在。通过“小水滴”
的歌唱与遭遇不幸后的诉说,激发学生爱惜水的情感,同时引导学生有创意地珍惜水、
节约水。
第10课《清新空气是个宝》,是非常有时代气息的主题,针对当下我国大气污染的
教材严峻现实,引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义,懂得清新的空气需要靠大家
共同遵守与环保相关的法律法规,从小处着眼,身体力行,形成绿色环保的生活方式。
分析
第11课《我是一张纸》,聚焦与学生天天打交道的文化用品--纸。本课在设计思
路上,与第9课一致,采用了拟人和童话的表达方式,引导学生明白纸的来之不易。从
让朋友开心快乐的角度,引导学生在日常生活中创造性地落实节约用纸的行为,
第12课《我的环保小搭档》,是一个总结性的活动课,旨在通过创造性地寻找自己
的环保小搭档,从小处着眼。细处着手,帮助学生在日常生活中切实落实绿色生活的观
念与行为。
三、逻辑关系:
本单元是《道德与法治》教材小学低年段对此问题的集中关注,依据学生身心发展
水平,从其日常生活中感受和体验到的问题入手,选择水、空气、纸三个主题,并采用
对话的方式,力图在一定程度上打破人类中心的观念,将世界与人看作共生的存在。这
一思路承接一年级下册“我和大自然”单元。中年段四年级上册的“让生活多一些绿色”
以及高年段“我们生活的家园”中,这一思路也保持延续。
本单元四课是分与总的关系,前三课是一个并列的环保主题,最后一课是行动,可
以看作是总结。具体图示如下:
部编版道德与法治二年级下册第三单元备课--第1页
部编版道德与法治二年级下册第三单元备课--第2页
一、课标总要求:
2022年4月,教育部发布了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,对现行义
务教育课程方案和课程标准进行了修订,坚持核心素养导向,对培育学生的核心素养提出
了具体而明确的要求。最新修订的道德与法治核心素养包括“政治认同、道德修养、法
治观念、健全人格、责任意识”。
二、核心素养要求:
1.道德修养指养成良好的思维品质和行为习惯,把道德规范内化于心、外化于行。
其中社会公德方面要求,践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、
遵纪守法为主要内容的道德要求,做社会的好公民。在第一学段中具体要求为爱护家庭、
课标学校和公共环境卫
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