1《沁园春长沙》课件（共28张PPT）统编版高中语文必修上册.pptxVIP

了解词的

相关知识，

品味词中

的韵律和

情感变化

审美鉴赏与创造

体味词人

的情感和

博大情怀

课件

抓住主要

意象，感

受诗歌意

境，把握

词中的情

景关系。

文化传承与理解

体会并学

习词人伟

大的理想

抱负和积

极进取的

精神。

语言建构与运用

思维发展与提升

教学目标

1、文题解说

“沁园春”是词牌名，

又名“洞庭春色”“寿星明”“念离群”等，沁园，相传为东汉明帝的女儿沁水公主的园林，后来为外成窦宪所夺，

有人作诗咏其事，“沁园春”这个词牌名便由此而来，“长沙”是词

的题目，

文本初读

课件

毛泽东(1893一1976),字润之，湖南湘潭人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家，战

路家和理论家，同时也是一

位伟大的诗人。他的诗词洋溢着浓厚的浪漫主义气息，气魄浑厚，意境阔大。代表作有

《沁园在·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》《采桑子·重阳》《七律·长征》《水调歌头·游泳》等

作者信息

课件

这首词作于1925年。当时中国革

命运动正蓬勃发展，“五州运动”和“省港大罢工”相继爆发，毛

泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主办农民运动讲习所，在长沙停留期间，他重游了橘子洲。面对绚丽的秋景和大好的革命形势，他回忆往昔的战斗岁月，不禁心

潮起快，浮想联翩，并写下了这首气势磅礴的词作。

写作背景

1911年，18岁的毛举东来到长沙，在此求学和从事革命浩动长达13年，1913年至1918年在湖南第一师范学校读书：

1918年与何叔衡等人创办了以“改造中

国和世界”为每斗目标的新民学会：五四运动时期，组织领导了长沙学生和市民的爱国运动；1919年7月14日，《湘江评论》在长沙创刊，毛泽东发表了一系列重要文章：随后，他又领导了驱逐海南督军兼省长的军阀张敬尧的斗争。

写作背景

1925年以前毛泽东的主要活动

课件

橘子洲位于长沙市区对面的湘江江心，是湘江下游的众多冲积沙洲之一，

西望岳麓山，东临长沙城，四面环水：绵延数十里，

形状狭长，是长沙的名胜之一，凝望着滔滔北去的湘水，青年毛泽东在长沙橘子洲头挥笔写就脍炙人口的《沁园春·长沙》,州以人传，诗壮名城，长沙

橘子洲被誉为“中国第一

洲”。

课件

橘子洲

词又称长短句，形成于唐代，流行于宋代。最初称为“曲词”或“曲子词”,是配合音乐歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为诗歌的一种，又称为“诗余”。

词有定格，句有定数，字有定声。

词按字数的多少分为小令(58字以内)、

中调(59~90字)、

长调(90字以上)

派别：豪放派和婉约派是词的两大流派。

豪放派的作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表词人是苏轼和辛弃疾；

婉约派的作品清丽含蓄，感情婉转幽绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多写个人遭遇、男女恋情，也有写山水，融情于景的，代表词人有柳水、秦观、李清照等。

课件

文学文化常识

沁()园春百舸()

峥嵘()()挥斥方遒()

浪遏飞舟()怅寥廓()

携来()万户侯()

课件

字词积累

重点字音

沁园春长沙

毛泽东

独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，

鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮?

携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟?

整体感知

立看怅问忆记

2、这首词描绘了哪些画面?

独立寒秋

湘江秋景

峥嵘岁月

中流击水

课件

整体感知

1、以词人的活动为主线，找出贯穿全诗的动词

交代人物、时间、地点

远眺：万山层林(静)

近观：漫江百舸(静、动)

仰视：鹰击长空(动)

俯瞰：鱼翔浅底(动)

谁主沉浮

同学少年

立看问答

沁园春长沙

寒秋深思

景中寓情

直抒胸臆

忆旧言志

课件

看万山红遍层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，

鱼翔浅底，

万类霜天竞自由。

从意象的角度分析词中关于湘江秋景和“同学少年”的描写有什么特点?

课件

万山红遍

层林尽染

百舸争流

鹰击长空

网

otc

鱼翔浅