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数理统计课程教案

第五章统计量及其分布

5.1总体与样本

教学目的:要求学生理解数理统计的两个基本概念:总体和样本,以及与这两个

基本概念相关的统计基本思想和样本分布。

教学重点:掌握数理统计的基本概念和基本思想.

教学难点:掌握数理统计的基本概念和基本思想.

5.2样本数据的整理与显示

教学目的:要求学生熟练掌握样本数据整理与显示的常用方法,并能用R软件

来灵活地整理和显示样本数据,能用R软件来画分布的分布函数与密度函数曲线。

教学重点:熟练掌握求经验分布函数的方法,会用直方图和茎叶图的方法求频

率分布。

教学难点:样本数据整理与显示的常用方法的灵活应用.

5.3统计量及其分布

教学目的:要求学生理解数理统计的基本概念:统计量,熟练掌握样本均值、样

本方差、样本原点矩、样本中心矩等常用统计量的计算公式,掌握次序统计量及其

抽样分布。能用R软件来计算这些常用统计量,能用R软件来产生分布的随机数以

进行随机模拟。

教学重点:样本均值、样本方差、样本原点矩、样本中心矩等常用统计量的求

法;次序统计量的抽样分布。

教学难点:次序统计量的抽样分布。

5.4三大抽样分布

教学目的:要求学生理解充分性的概念,掌握因子分解定理。

教学重点:掌握因子分解定理.

教学难点:因子分解定理的应用.

第六章参数估计

6.1点估计的几种方法

教学目的:要求学生了解参数点估计的基本思想,理解参数点估计的基本概念,

熟练运用替换原理、矩法估计和最大似然估计对参数进行估计。

教学重点:矩法估计、最大似然估计.

教学难点:运用矩法估计、最大似然估计对参数进行估计.

6.2点估计的评价标准

教学目的:要求学生了解相合性、无偏性、有效性和均方误差的基本思想,理

解相合性、无偏性、有效性和均方误差的基本概念,熟练掌握相合性、无偏性和有

效性的判别方法。

教学重点:相合估计、无偏估计和有效性。

教学难点:如何确定相合估计、无偏估计和有效性。

6.3最小方差无偏估计

教学目的:要求学生了解最小方差无偏估计的基本思想,理解最小方差无偏估

计的基本概念,能用零无偏估计法判别最小方差无偏估计。能计算总体分布的

Fisher信息量和待估参数的C-R下界,能用C-R不等式判别有效估计。掌握最大似

然估计相合渐近正态性。

教学重点:最小方差无偏估计、C-R不等式。

教学难点:零无偏估计法判断最小方差无偏估计和C-R不等式。

6.4贝叶斯估计

教学目的:要求学生了解贝叶斯估计的相关内容。

教学重点:贝叶斯估计的思想和简单贝叶斯估计的计算。

教学难点:贝叶斯估计的思想.

6.5区间估计

教学目的:要求学生了解置信区间的基本思想,理解置信区间的基本概念,掌握

求置信区间的枢轴量法方法,熟练掌握正态总体参数置信区间的计算公式和大样本

置信区间。能用R软件计算正态总体参数的置信区间。

教学重点:置信区间的思想、概念和枢轴量法方法,计算正态总体参数的置信

区间。

教学难点:计算单个正态总体的置信区间以及两个正态总体下的置信区间。

第七章假设检验

7.1假设检验的基本思想与概念

教学目的:要求学生了解假设检验的基本思想,理解假设检验的基本概念,认识

假设检验问题,熟悉假设检验的基本步骤。

教学重点:基本概念,假设检验的基本步骤.

教学难点:基本概念的理解.

7.2正态总体参数假设检验

教学目的:理解和掌握单个以及两个正态总体均值的假设检验的方法与思想,

掌握正态总体方差检验的方法,能用R软件来完成这些检验。

教学重点:检验方法的掌握,检验方法思想的理解。

教学难点:检验方法的掌握。

7.3其他分布参数的假设检验

教学目的:了解指数分布参数的假设检验,比例的检验,大样本检验,能用R软

件来完成这些检验,会解决简单的实际问题。

教学重点:对于检验方法的理解。

教学难点:解决简单的实际问题。

7.4分布拟合优度检验